最新教科版小学科学六年级上册《地球的运动》单元科学阅读：《地球的自转告诉我们的信息》教学设计.docxVIP

六上《地球的运动》单元教学设计科学阅读：地球自转告诉我们的信息 六上《地球的运动》单元教学设计 【教材简析】 本节课是单元学习之后的阅读微课，学生将进一步了解认识与地球运动的相关知识与现象：“坐地日行八万里”、“认识世界时区图”，以及“北极星不动的秘密”，激发学生对地球运动继续探究学习的兴趣。 阅读活动一：通过回学习顾地球自转的知识，阅读发现地球上的我们每天跟着地球一起运动。 阅读活动二：结合地球自转阅读认识世界时区图。 阅读活动三：结合地球自转阅读了解北极星“不动”的秘密。 【学情分析】 通过本单元的学习，学生已经知道了地球的运动，但对地球运动引起的一些现象还存在很多未知。通过本课的阅读学习，进一步激发学生对地球运动继续探究的兴趣。 【教学目标】 科学概念目标 阅读了解“坐地日行八万里”、“认识世界时区图”以及“北极星不动的秘密”的相关奥秘。 科学探究目标 阅读地球运动与之一些相关的的科学常识。 科学态度目标 1.培养阅读兴趣。 2.树立保护地球的意识。 科学、技术、社会与环境目标 初步了解与地球的运动相关的一些科学常识。 【教学重难点】 重点：培养阅读兴趣。 难点：收集归纳分析所得的信息，并尝试 解释里面的秘密。 【教学准备】 教师：多媒体课件、学生材料一组 小组：地球仪、世界时区图、记录表。 【教学过程】 一、聚焦：揭示课题（预设2分钟） 1.回顾地球的运动？ 2.介绍阅读学习内容：“坐地日行八万里”、“认识世界时区图”、“北极星不动的秘密” 二、阅读学习 1.观看地球运动的视频，地球运动的特点？如果人们坐在赤道上一天会运动多少距离？ 2.说说北京与乌鲁木齐谁先迎来黎明。视频了解世界时区图。 3.视频学习北极星不动的秘密。 三、阅读交流 1.学生交流观察阅读学习内容：“为什么坐地日行八万里”、“你对世界时区图有什么新的认识”以及“北极星不动的秘密是什么？” 2.你还有没有其它发现？ 四、阅读拓展： 1.地球自转还告诉我们哪些信息？ 2.通过本节课的学习，你知道了什么？ 【板书设计】 8.科学阅读 坐地日行八万里——地球在不停的自转 认识世界时区图——不同的城市在不同的时区 北极星不动的秘密——地轴的延长线上附近正好是北极星 【作业设计】 1.地球的赤道周长约为（ ）。 A.1万千米 B.4万千米 C.8万千米 D.12万千米 LINK Word.Document.8 D:\\Desktop\\新建文件夹\\教科版六上《地球的运动》单元2-8《地球自转告诉我们的信息》微练习 王明生.doc OLE_LINK2 \h \a 2.我们的首都北京属于（ ）时区。 A.东六区 B.东八区 C.西五区 D.西八区 3.以下哪颗星星看上去是“不动”的（ ）。 A.北极星 B.北斗星 C.牛郎星 D.织女星 4.我们看到大多数的星星东升西落，原因是（ ）。 A.这些星星在自西向东转 B.这些星星在自东向西转 C.地球在自西向东自转 D.地球在自东向西自转