3.1.1椭圆的标准方程（第一课时）教案-2021-2022学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修一第一册.docxVIP

PAGE 1 3.1.1椭圆的标准方程（第一课时） (选择性必修第一册第三章) 一、教学目标 1.根据创设的情景，理解椭圆的定义. 2.理解椭圆标准方程的推导过程，在化简中提高学生的运算能力. 3.掌握用定义法和待定系数法求椭圆的标准方程． 二、教学重难点 1.重点：①理解椭圆的定义及椭圆的标准方程． ②掌握用定义法和待定系数法求椭圆的标准方程． 2.难点：理解椭圆标准方程的推导过程，领会坐标法的应用. 三、教学过程 1.椭圆的概念生成 1.1生活中的椭圆 问题1:当我们用一个垂直于圆锥的轴的平面截圆锥，截口曲线（截面和圆锥侧面的交线）是一个圆.如果改变圆锥的轴和截平面所成的角，那么会得到怎样的曲线呢？ 如果，用一个不垂直于圆锥的轴平面截圆锥，当截面与轴所成角度不同时，得到的截口曲线也不同。它们分别是椭圆，双曲线，抛物线，统称为圆锥曲线。椭圆是圆锥曲线的一种，在科研、生产和人类生活中具有广泛的应用.在生活中，哪些地方有椭圆的身影呢？ 【预设答案】椭圆形桌子，盘子，火腿肠的斜切面 【设计意图】先直观感受椭圆的形状，在生活中寻找例子，建立数学和实际的联系. 1.2绘制椭圆，生成概念 【数学活动】取一条细绳，用图钉把绳子两端固定，用铅笔尖（M）把细绳拉紧，在图纸上慢慢移动，看看能画出什么图形？这一过程中，移动的笔尖（动点M）满足的几何条件是什么?（请三名同学上黑板共同参与实验活动，其