3.3直线的方向向量_教案-湘教版数学选修2-1.docxVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 直线的方向向量 【教学目标】 课程目标： 学会用向量表示直线或点在直线上的位置，用向量方法求证直线与直线平行、直线与平面平行、平面与平面平行，用向量运算求证两条直线垂直或求两条直线所成的角。 过程与方法： 以自主探究为主，通过体验数学发现和创造的历程，培养学生观察、分析、逻辑推理、理性思维的能力。 情感、态度与价值观： 通过自主探究、交流合作使学生亲身体验研究的艰辛，从中体味合作与成功的快乐，由此激发其更加积极主动的学习精神和探索勇气；让学生体会双曲线方程结构的和谐美和椭圆曲线的对称美，培养学生的审美习惯和良好的思维品质。 【教学重难点】 重点：直线的方向向量，平行关系的论证，用向量运算求证两条直线垂直或求两条直线所成的角。 难点：直线的方向向量，平面的共面向量的选取及其表示。 【教学方法】 采用师生互动的方式，通过让学生动脑思考、动手作图、动口议论、小组合作，充分发挥学生的积极性和主动性，教师合理引导学生归纳总结。 【教学内过程】 一、复习回顾： 1．两个向量与的夹角公式：______________________________________； 2．__________________________；__________________________； 3．共面向量定理：_______________________________