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小班主题：让我试一试 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 一、主题说明： 幼儿是通过“做科学”来学科学的，主题“让我试一试”正是试图让幼儿在“吹泡泡” 、“搭积木”和“玩颜色”的做做玩玩中，熟识物体的外形、颜色及其特点，探究其中好玩的 小隐秘的； 吹泡泡是小班幼儿特别宠爱玩的一个玩耍；当大大小小、五光十色的泡泡在空中飘舞、 飘扬，就会引得幼儿一声声欢呼、 一阵阵惊喜， 而后争相去追赶扑打， 从中感受泡泡的颜色、外形及易破等特性；随着训练活动的开展，当显现了用牙刷、树叶等多种材料来吹泡泡时， 当面对用不同外形的泡泡器来吹泡泡时， 幼儿的疑问产生了， 他们推测、验证，最终找到了问题的答案；主题活动“吹泡泡” ，让幼儿感受到玩中探究的乐趣，积存了更多的关于泡泡 的感性体会，锤炼了幼儿观看、 比较、记录的科学探究才能， 同时也留下了对泡泡进一步探究的爱好； 同样，幼儿对生活场景中处处存在着的物体外形有着广泛的接触，方方的桌子、椅子、柜子，圆圆的碗、盘、球等，但是幼儿对外形的熟识缺乏概括，对外形在日常生活中的广泛应用，也缺乏应有的明白，需要通过训练活动赐予树立和提升；主题活动“方方和圆圆”些哦能够幼儿宠爱的外形零食开头，通过吃吃、看看、说说、做做、玩玩，在好玩的故事情境 中、在操作时间中感知圆形、 方形等相撞的不同特点， 明白各种外形的物体在生活中的应用， 并积存分类、对应、数数、配对等一些初浅的数学体会； “小兰和小黄”是引导幼儿感受物体颜色的主题活动；第一，故事《变色鸟》把幼儿 引入了一个美丽的颜色世界， 他们发觉原先我们四周的世界时那么多姿多彩、 五彩缤纷； 然后，再引导幼儿观看一下平日里常见的蔬菜、 水果，它们不也有那么美丽的颜色吗》带着幼 儿去看看、 说说四周美丽的颜色，让幼儿在画纸上玩玩美丽的颜色??玩着、玩着，神奇的 现象被幼儿发觉了： 小蓝、 小黄怎么变成了小绿了呢？颜色真实太神奇了， 幼儿用自己宠爱的颜色进行艺术创作活动，并探究者其中的无穷隐秘； 幼儿的科学探究应来源于幼儿的日常生活，来源于幼儿在生活中对事物的爱好和问题； 让幼儿关注自己四周环境中物体的外形和颜色， 享受探究的乐趣， 骄傲地回忆自己所明白的隐秘；正式幼儿的这种情感参与，才是他们学习更好玩味，更有意义； 分析：“让我试一试”主题活动分为三个小主题来进行，主题“吹泡泡”活动的绽开， 不仅让小伴侣宠爱玩泡泡的玩耍， 而且感受泡泡五光十色的颜色， 当小伴侣在阳光下吹泡泡时，孩子们不禁会说， “好美呀！好美丽呀！ ”是顽皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出 来的；主题“方方和圆圆”活动的开展，有利于幼儿对于圆和方的把握，有赖于他们的心理 成熟程度， 也有赖于他们的动手操作才能的程度； 因此让幼儿在情形中进行动手操作， 在实践操作中去发觉、去观看各种方形和圆形的外形， 这是一个很好的学习方式，主题 “小蓝和小黄”就是环绕绘本绽开的，在阅读区投放的一本经典绘本《小黄和小蓝》 ，让幼儿对于颜色的世界产生爱好，并且在玩色的过程中，发觉颜色的隐秘； 二、环境创设： （一）心理环境创设： 1. 情愿和小伴侣一起玩耍、玩耍，感受和小伴侣一起吹泡泡的乐趣； 2．宠爱吹泡泡，愿意观看泡泡的外形、颜色，探究吹泡泡中的小隐秘；3．对四周华宁中的物体的外形感爱好； 4．愿意观看和感受四周环境中的美丽颜色，对颜色的融合、变化感爱好； （二）物质环境： 在盥洗室或者玩水池组设置幼儿吹泡泡的区域， 预备好吸管和肥皂水， 肥皂水中加入一点 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 甘油，使泡泡不简洁破； 幼儿在美工区把画好的泡泡涂上颜色，并把它布置在主题墙上面； 幼儿的塑料背心袋可在活动区中自己进行简洁装饰， 将其装饰成任务、 动物的邮箱， 悬挂钻活动室； 将绘画工具盒范例放入美工区， 供应打仗绘画纸或者彩色底纸， 让幼儿在区域中连续画泡泡小精灵； 收集各种外形的饼干，并和小伴侣们一起共享； 在活动区投放圆形三角形的卡片，让幼儿玩七巧板的玩耍； 三、家园共育： 假如家中有烤箱；请家长和孩子一起制作各种外形的饼干； 和孩子一起进行收集各种外形、颜色、口味的并按，并一起共享； 收集更多的图像宝宝带到幼儿园，带领宝宝熟识更多的图形； 在家中让幼儿玩色，发觉颜色变化、融合后的神奇； 四、活动区域提示： 活动区域提示： 名称 名称 娃娃家 目标 让娃娃家增加一些烤箱， 指导要点 1. 娃娃家基本材料投放： 可用来陈设、 摆放物品的 烤出各种各样的饼干， 与