1.4.1用空间向量研究直线、平面的位置关系（第一课时）教案-2021-2022学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修一第一册.docxVIP

PAGE 1 1.4.1用空间向量研究直线、平面的位置关系（第一课时） (人教A版普通高中教科书数学选择性必修第一册第一章) 一、教学目标 1.能用向量表示空间中的点、直线和平面； 2.理解平面的法向量的概念，会求法向量； 3.经历用代数运算解决几何问题的过程，提升直观想象、数学运算素养． 二、教学重难点 1. 理解用位置向量与空间中的点建立对应关系，理解一个点和一个定方向唯一确定一条直线，一个定点和两个定方向确定一个平面，能推导出直线和平面向量表示式． 2. 理解与平面垂直的直线的方向向量是平面的法向量，从而法向量不是唯一的，清楚在用待定系数法求法向量的坐标时，为什么只需要两个方程． 3. 重点难点：空间中的点、直线和平面的向量表示. 三、教学过程 引言：我们知道，点、直线和平面是空间的基本图形，点、线段和平面图形等是组成空间几何体的基本元素．因此，为了用空间向量解决立体几何问题，首先要用向量表示空间中的点、直线和平面． 1.思考空间中点、直线和平面的向量表示 问题1：如何用向量表示空间中的一个点？ 追问:取空间中一个定点O为起点,空间中的向量与向量的终点间有怎样的关系？ 师生活动：教师引导学生类比平面中用向量表示点． 设计意图：引发学生思考起点确定时，空间中任意一个点作为终点都可以得到一个空间向量，这种一一对应关系决定能用向量表示点P． 问题2：我们知道，空间中给定一个点A