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《昆虫备忘录》教学设计
教学目标
1.认识11个生字。 2.正确、流利地朗读课文，了解几种昆虫的特点。 3.培养学生探索大自然的兴趣。 教学重点
1.?认识生字，了解几种昆虫的特点。
教学过程 ：
一、创设情境，引发情趣 （2分钟）
1 ．课件出示课文插图，导入课题。
2简介作者，认识昆虫。
二、检查预先情况（5分钟）
1.读生字，学习多音字。
2.识字小游戏。
3.理解”昆虫·琢磨“ 的意思
4.整体感知：1.什么是备忘录？2.读课文，说说这份备忘录记录了哪些昆虫？
三、学习第一部分（10分钟）
1．课件出示句子，生读，你有什么发现？连续的问句表明了什么？
2．读下面的句子，思考：复眼有什么作用？哪些昆虫有复眼？认识拟声词“噌”。
3.作者有什么奇妙的想象？你呢？
四．学习第二部分。（10分钟）
1.课件，读句子，你能找到什么修辞手法？
2.瓢虫的翅膀有什么特点？找出描写瓢虫外形的句子读一读，说说给你留下什么印象？
3 圆点是有定数的，不能瞎点。
4 有几种瓢虫？
5 课件出示句子，对比
五．学习第三部分。 （5分钟）
1．自读课文，找出作者评价独角仙的句子。
2. 思考：独角仙有什么特点 ？
六．学习第四部分（5分钟）
1 自读课文交流，课文介绍了几种蚂蚱？找出描写它们外形和动作的词语。
2 思考：为什么国画家很喜欢画尖头蚂蚱？人们为什么讨厌土蚂蚱？
七．总结课文。（3分钟）
课文介绍了哪几种昆虫？它们有什么特点？
板书设计
昆虫备忘录
蜻蜓??? ? 花大姐??? ? 独角仙?? ? 蚂蚱
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