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— PAGE 8 — — PAGE 1 — 《环境经济学》课程教学大纲 Environmental Economics 一、课程基本信息 课程名称 环境经济学 课程代码 CX157252 课程性质 ?通识课程/?学科（专业）基础课程/?专业课/√专业拓展课程/?文化素质教育课程 学 分 2 总学时 32 理论学时 32 实验学时 先修课程 建议选课学生预修西方经济学、福利经济学等相关课程 开课单位 资环境学院 适用专业 环境科学、环境工程 主要教学 资料 选用的教材： 张帆、李东，《环境与自然资源经济学》，格致出版社（上海人民出版社），2009年1月，第二版。 主要参考书： 马中，《环境与自然资源经济学概论》，，：高等教育出版社，出版2006年5月。 彼得.伯克、格洛丽亚.赫尔方，《环境经济学》，中国人民大学 出版社，2013年3月，第1版。 \o 卡兰 卡兰（ \o Callan Callan， \o S.J. S.J.）， \o 托马斯 托马斯（ \o Thomas Thomas， \o J.M. J.M.），《环境经济学与 环境管理（理论、政策和应用）》， 清华大学出版社，2007年7月，第1版。 罗杰?珀曼等著，侯元兆译著，《自然资源与环境经济学》，中国经 济出版社，2002年第二版。 二、教学目标 （一）知识目标：通过课程学习，要求学生掌握环境问题产生的经济学根源及其矫正方法，理解环境价值构成及各种评估方法的适用范围和条件，理解和掌握不同污染治理政策手段的优缺点及其条件。 （二）能力目标：培养学生应用相关理论框架和方法（如外部性理论、公共物品理论、信息不对称理论等），来理解和探析实际中遇到的环境问题的概念化能力和实际操作技巧，具备环境政策制定和环境价值评估的基础知识，为以后的从事环境科学实践和科研工作奠定较好基础。 （三）素质目标：拓展环境科学专业学生的视野，使学生具备从经济学角度来看待环境问题的意识，理解解决环境问题对于维持保持生态环境系统，维系社会经济可持续发展的重大意义，促使学生养成热爱环境、保护环境的社会公共品德和行为规范。 三、基本要求 （一）了解环境问题的发生、发展；认识人类活动所引起的各环境要素（大气、水等）的污染、污染物在环境中的迁移转化规律以及资源、环境与经济的协调关系等问题。 （二）理解环境价值基本原理，理解环境政策设计原则及各种环境政策的特点。 （三）掌握分析环境问题的经济学原理，掌握环境费用效益分析方法原理和基本步骤，掌握各种环境价值评估方法的使用条件及基本步骤。 四、教学内容与学时分配 第一章 绪论 2学时 第一节 环境经济学的产生和发展 1学时 一、 环境 二、 环境问题的发展和研究 三、环境经济学的产生和发展 知识点：环境问题产生的自然科学根源；关于人类未来的不同观点 第二节 环境经济学的内涵、研究内容及其作用 1学时 一、 环境经济学的内涵 二、环境经济学的研究对象、任务及内容 三、环境经济学的作用 知识点：环境经济学的内涵、研究对象、任务和作用 本章小结 重点：环境问题的产生、环境经济学的内涵、研究对象、任务及其作用 难点：环境经济学的研究任务与内容 思考题： 1、什么是环境？环境有何特性？ 2、环境问题是如何产生的？ 3、环境经济学的研究内涵是什么？ 4、论述环境经济学的研究对象、任务及主要研究内容？ 5、环境经济学对现实经济发展有何作用？ 作业： 教学方法：建议教学方法：理论与实际结合，以实际环境案例来讲解相关理论。 第二章 经济学基础 6学时 第一节 价格理论 1学时 知识点：市场；市场机制 第二节 需求曲线 1学时 知识点：需求及其影响因素 第三节 供给曲线 1学时 知识点：供给及其影响因素 第四节 供需平衡及其变动 1学时 知识点：市场均衡，均衡变动分析 第五节 供需弹性及其应用 1学时 知识点：需求弹性及其影响因素，供给弹性及其影响因素 第六