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— PAGE 8 — — PAGE 1 — 《环境生物学》课程教学大纲 Environmental Biology 一、课程基本信息 课程名称 环境生物学 课程代码 CB154018 课程性质 ?通识课程/?学科（专业）基础课程/?专业课/?专业拓展课程/?文化素质教育课程 学 分 2.0 总学时 32 理论学时 32 实验学时 0 先修课程 植物学、土壤学Ⅰ 后续课程 环境监测、环境工程学 开课单位 资源与环境学院 适用专业 环境科学专业 主要教学 资料 选用的教材： 孔繁祥主编，《环境生物学》，高等教育出版社，2000年7月，第1版 主要参考书： [1]李顺鹏,《环境生物学》，中国农业出版社，2002年7月，第1版 [2]熊治廷，《环境生物学》，化学工业出版社，2010年6月，第1版 [3]B E Rittmann P L McCarty，环境生物技术：原理与应用，清华大学出版社，2012年11月，第1版 [4]G M Evans J C Furlong，环境生物技术——理论和应用，化学工业出版社，2006年3月，第1版 其他参考资料： 万方数据 二、教学目标 （一）知识目标 通过本课程的教学使学生掌握环境生物学的基本理论和基本规律，了解学科发展的前沿动态。 （二）能力目标 通过各教学环节的实施注重培养学生思考、分析、解决问题的能力和主动获取知识的能力，树立实事求是、严谨治学的学风。 （三）素质目标 从思想上明确认识到生物与环境是相互依存、相互作用、相互制约的统一体，树立正确的科学观。 三、基本要求 （一）了解环境生物学在环境科技发展中的地位和作用，以及与相关学科之间的关系。 （二）理解利用生物进行环境质量监测和污染治理的基本原理。 （三）掌握污染物对生物的影响、污染物的生物效应检测、环境质量的生物监测与评价、环境污染的生物净化、现代生物技术在环境污染治理中的应用以及污染环境的生物修复等基本内容。 四、教学内容与学时分配 第一章 绪论 2学时 一、环境生物学定义 二、环境生物学的形成与发展 三、环境生物学的研究对象、内容与研究方法 四、环境生物学的发展趋势 本章小结 重点：要求掌握对现代环境问题认识的发展以及对环境生物学提出的任务；明确学习环境生物学任务、研究对象及研究方法。 难点：环境生物学的分类地位 思考题： 1.你认为环境生物学的形成及其研究范畴与传统学科有哪些异同？ 2.环境生物学的研究对象与目的是什么？ 3.环境生物学在环境科学研究中有哪些作用？ 作业：如何开展环境生物学的研究？ 建议教学方法：课堂讲授与多媒体相结合。 第二章 环境污染物在生态系统中的行为 6学时 第一节 污染物在环境中的迁移与转化 2学时 一、污染物在环境中的迁移 二、污染物的形态和分布 三、污染物在环境中的转化 四、污染物的生物地球化学循环 第二节 污染物在生物体内的生物转运和生物转化 2学时 一、生物转运 二、生物转化 第三节 环境污染物在生物体内的浓缩、积累与放大 2学时 一、生物浓缩 二、生物积累 三、生物放大 四、生物浓缩系数 本章小结 重点：要求掌握环境污染物在环境中的迁移与转化、在生物体内的生物转运和生物转化以及在生物体内的浓缩、积累与放大。 难点：生物转化 思考题 1.解释下列基本概念：环境污染、环境生物效应、优先控制污染物、污染物形态、污染物迁移、污染物转化。 2.污染物在环境中的迁移方式和转化途径。 3.什么是生物转运？污染物透过细胞膜的方式。 4.什么是污染物在体内的生物转化？生物转化过程和主要反应。 5.什么是生物浓缩、生物积累、生物放大和浓缩系数。 作业：生物对环境有哪些污染效应？其污染后果如何？ 建议教学方法：课堂讲授与多媒体相结合。 第三章 污染物对生物的影响 8学时 第一节 污染物在生物化学和分子水平上的影响 3学时 一、对生物机体酶的影响 二、对生物大分子的影响 第二节 污染物在细胞和器官水平上的影响 1学时 一、对细胞的影响 二、对组织器官的影响 第三节 污染物在个体水平上的影响 1学时 一、死亡 二、对行为的影响 三、对繁殖的影响 四、对生长和发育的影响 第四节 污染物在种群和群落水平上的影响 2学时 一、对生物种群的影响 二、对生物群落的影