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— PAGE 8 — — PAGE 7 — 《环境信息系统》课程教学大纲 environmental information system 一、课程基本信息 课程名称 环境信息系统 课程代码 CX154152 课程性质 ?通识课程/?学科（专业）基础课程/?专业课/?√专业拓展课程/?文化素质教育课程 学 分 1.0 总学时 16 理论学时 16 实验学时 0 先修课程 环境学、环境地学 后续课程 开课单位 资环学院 适用专业 环境科学 主要教学 资料 选用的教材： 黄杏元等编著，地理信息系统概论，高等教育出版社，2012年5月，第3版。 主要参考书： 汤国安等编著，地理信息系统，科学出版社，2010年7月，第2版。 陈述彭等编著，地理信息系统导论，科学出版社，1999年5月，第1版。 张超等编著，地理信息系统应用教程，科学出版社，2007年3月，第1版。 龚健雅，地理信息系统基础，科学出版社，2006年12月，第1版。 乌伦等编著，地理信息系统：原理、方法和应用，科学出版社，2005年1月，第1版。 其他参考资料： 地理学报、地理科学、地理研究等学报。 二、教学目标 （一）知识目标 ：学生通过学习，理解环境信息系统的概念、组成、基本功能和数据采集、输入、处理、分析、建模、输出的基本理论。 （二）能力目标 ：能够根据GIS相关理论，进行相关数据的采集、输入、处理、分析、建模、输出。 （三）素质目标：通过学习，学生能针对具体问题，运用GIS相关知识和理论来解决。 三、基本要求 （一）了解 ：GIS发展状况；空间数据计算机表示，空间数据的分类和编码；空间数据的坐标系统，几何纠正和投影转换的内容；拓扑编辑；物理模型设计过程；应用模型建模的实例。 （二）理解 ：GIS主要功能；理解实体的表达，空间数据结构的类型，矢量数据的输入和编辑；空间数据结构的转换，空间数据的压缩；空间数据库概念、设计、实现和维护，几种传统空间数据库逻辑模型，概念模型的设计；空间数据的网络分析、统计分析、集合分析和查询；应用模型的分类和建模途径；地图的输出形式。 （三）掌握 ：地理信息系统基本概念，环境信息系统概念， GIS基本构成，熟悉其；地理空间的概念，地理空间数据的分类及特征，矢量数据和栅格数据结构特点；不同类型数据的融合方式、空间数据的内插方法；空间时态数据库和数据库查询类型；数字地面模型分析、空间叠合分析、空间缓冲区分析的概念、模型和分析方法；应用模型的概念、建模步骤；GIS产品类型和设计。 四、教学内容与学时分配 第一章 导论 2学时 第一节 环境信息系统基本概念 知识点：数据与信息，环境信息与环境信息系统，地理信息与地理信息系统 第二节 GIS的基本构成 知识点：系统硬件、系统软件、空间数据、应用人员、应用模型 第三节 GIS的功能简介 知识点：基本功能和应用功能 第四节 GIS的发展透视 知识点：发展概况和基础理论 本章小结 重点：信息、数据、地理数据、地理信息、信息系统、环境信息、环境信息系统的概念，地理信息系统和环境信息系统的主要功能。 难点：环境信息系统的概念，地理信息系统和环境信息系统的区别。 思考题：1.什么是环境信息系统，其类型有那些？2.环境信息系统的有何功能？3.地理信息系统研究的主要内容。4.地理信息系统和环境信息系统的区别 作业：查找资料分析环境信息系统在环境科学中应用有哪些？ 建议教学方法：启发式、讨论式和形象化教学相结合，采用多媒体教学。 第二章 环境信息系统的数据结构 3学时 第一节 地理空间及其表达 2学时 知识点：地理空间的概念、空间实体的表达 第二节 地理空间数据及其特征 知识点：GIS的空间数据、空间数据的基本特征、空间数据的拓扑关系、空间数据的计算机表示 第三节 空间数据结构的类型 知识点：矢量数据结构、栅格数据结构、曲面数据结构 第四节 空间数据结构的建立 1学时 知识点：系统功能与数据间的关系、空间数据的分类和编码、矢量数据的输入与编辑、栅格数据的输入与编辑 本章小结 重点：空间数据的涵义、类型与结构。 难点：空间数据结构。 思考题：1.空间数据的涵义与类型。2.如何评价环境信息系统的数据质量？ 作业：思考数据采集过程。 教学方法：启发式、讨论式和形象化教学相结合，采用多媒体教学。 第三章 空间数据的处理