《环科专业毕业实习、毕业论文(设计)及答辩》教学大纲.docVIP

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— PAGE 4 — — PAGE 1 — 《环科专业毕业实习、毕业论文(设计)及答辩》教学大纲 Graduation practice and graduation thesis(design)of Environmental Science 一、实践课程基本信息 实习课程名称 环科专业毕业实习、毕业论文(设计)及答辩 课程代码 CB158139 课程类别 eq \o\ac(□,√)毕业实习(顶岗实习) 学 分 10 学 时 17周 先修课程 专业所有课程 后续课程 无 开课单位 资环学院 适用专业 环境科学专业 二、教学目的 (一)知识目标:通过实习,使学生从理论走向实践,并运用所学的理论知识解决一些实际应用问题,达到实践锻炼的目的,为毕业论文(设计)获取素材。 (二)能力目标:培养学生利用所学专业知识,认识、分析、研究、解决问题的能力;培养学生的创新意识和创新能力,自主学习和自我发展的能力;培养学生检索与阅读中外文献资料的能力;拟定调查、实验、设计、研究方案的能力;对方案进行论证、分析与比较的能力;组织实施的能力;实验数据分析与处理的能力;综合分析与比较的能力;数据图表化及数理统计的能力;运用网络和计算机的能力;撰写、表述研究结果及答辩的能力。 (三)素质目标:总结升华理论知识的目的,使学生毕业后能迅速适应实际工作岗位;具备沟通交流、组织协调、团结协作的能力,科学严谨的态度和实事求是的工作作风。 三、基本要求 (一)实习之前要认真复习专业知识,巩固实验、实践技能,选题确定后,依据任务书要求,通过大量查阅文献资料,在规定时间内向指导教师提交开题报告; (二)实习期间要理论联系实际,善于观察问题、分析问题、解决问题,以认真求实的精神,虚心向指导教师、技术人员、工人学习请教,向实践学习,大胆探索,勇于创新; (三)热爱劳动,定期打扫卫生,保持一个良好的生活和工作环境;认真接受安全教育并严格遵守,注意保守企业商业机密; (四)尊敬教师、团结互助,不怕吃苦,不怕累,实习期间认真操作,严格遵守实习纪律,独立完成实习或设计任务;主动接受指导教师的检查和指导,定期向教师汇报毕业论文(设计)的工作进度,听取教师对工作的意见和指导;真实填写《教师指导记录表》;实习或设计期间一般不准请假,确因特殊情况需离岗的,必须请假。凡随机抽查三次不在岗者,评定成绩降低一级(10分),累计缺勤时间达到或超过全过程的1/5者,取消答辩资格,按“不及格”处理; (五)实习期间注意节约材料,爱护仪器设备和公共财物,严格遵守操作规程及实验室有关规章制度,为确保安全,离开工作现场时必须及时关闭水源、电源等;认真完成实习笔记、实习报告及实习总结等内容。 (六)根据学校和学院要求,规范正确撰写毕业论文(设计),保证论文(设计)观点明确、材料详实、结构完整,有一定的深度、广度、理论或实际应用价值;杜绝出现拼凑、抄袭现象,外文摘要用软件翻译等现象;签订《青岛农业大学本科毕业论文(设计)诚信声明》和《青岛农业大学毕业论文(设计)版权使用授权书》,保证毕业论文(设计)无任何抄袭现象,并且研究成果、相关资料归青岛农业大学。否则不能取得答辩资格。 四、实习项目设置情况 序号 实习项目名称 学时 分配 实习地点(实验室、校内实习基地、校外实习基地) 实习形式(包括生产参观、虚拟仿真、动手操作、调研等) 1 毕业实习、毕业论文(设计) 1学期 校内实验室、实习基地校外自选单位实习 野外样品采集、室内分析、模拟实验等 五、实习内容 (一)实习目的要求 毕业实习是是在完成全部基础课程和专业课程的学习后所进行的实践环节。通过到实习,进一步巩固加深课堂所学过的理论和专业知识,使学生把在学校所学的环境保护知识和技能运用到生产、科研和管理实践中去,进一步培养学生的操作技能,培养学生开展调查研究、查阅技术文献资料及撰写调查报告的能力,提高学生实践能力、独立的观察问题、分析问题、解决问题和自主创新的能力,以进一步提高学生的专业综合技能和职业素养,为后续毕业设计以及毕业论文打下坚实的基础。通过实习培养学生利沟通交流、组织协调、团结协作的能力,科学严谨的态度和实事求是的工作作风、培养学生的创新意识和创新能力,自主学习和自我发展的能力。同时也为就业提供一定的机会和经验,为毕业后到进入环境相关领域从事环境监测、环境评价、环境管理等工作打下基础。甚至通过实习,自己的努力,有可能签订就业协议。 毕业论文可从以下两种类别中任选一种,具体要求如下: 1.试验研究类 学生须独立完成一个完整的试验(譬如盆栽模拟试验、田间微区试验和田间试验等),通过取样进行化验分析,得到足够的实验数据,实验要有探索性,而不是简单重复已有的工作。要完成8000字以上的毕业论文,其中包括引言、实验部分的材料与方法、结果

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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