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— PAGE 6 — — PAGE 5 — 《大学生就业指导Ⅰ》课程教学大纲 Employment guidance for college studentsⅠ 一、课程基本信息 课程名称 大学生就业指导Ⅰ 课程代码 CB901001 课程性质 通识课程 学 分 0.5 总学时 8 理论学时 8 实验学时 0 先修课程 无 后续课程 无 开课单位 全校 适用专业 全校 主要教学 资料 选用的教材： 董玉河等《大学生就业创业与职业发展指导》，南开大学出版社，2013年6月，第1版 主要参考书： 钟谷兰等《大学生职业生涯发展与规划》，华东师范大学出版社。2008年10月，第1版 二、教学目标 （一）知识目标：使学生通过该课程的学习，能够了解大学生就业指导的主要内容和主要方式，熟悉当前的大学生就业政策规定和就业程序，掌握必要的就业信息收集处理和求职择业技巧，了解礼貌礼仪、心理调适在求职择业中的作用，强化对职业评价、职业选择、职业生涯设计重要性的认识，引导学生树立“先就业、后择业、再创业”的正确的择业观念。 （二）能力目标 ：通过本课程的学习，学生能够理论联系实际，能够运用大学生就业指导的理论知识指导自己做好职业生涯发展规划并努力付诸实践行动。 （三）素质目标 ：通过本课程的学习，学生能够指导自己正确处理好日常学习、工作和社会实践活动的关系，有针对性地参加社会实践活动、提高社会适应能力、参与各地举办的人才招聘活动或模拟招聘活动，积蓄就业资本，全面提升自身就业竞争实力。 三、基本要求 （一）了解知识和能力对择业成功的影响及学习礼仪的现实意义。 （二）理解提早确立职业生涯三大目标(学业目标、职业目标、人生目标)的重大意义，引导大学生有针对性地提升职业素养，使自己的知识能力结构和水平能够更好地适应“职位分析下的任职资格模型”，提升择业成功率。 （三）掌握什么是职业生涯规划，什么要做职业生涯规划，何去做职业生涯规划（职业生涯规划的基本步骤）。 四、教学内容与学时分配 专题一 大学生就业难解析与对策 2学时 第一节 造成大学生就业难的客观因素 （一）制度改革和形势发展影响着大学生就业 （二）社会提供的就业岗位难以满足就业需求 （三）社会对大学毕业生的要求进一步提高 （四）传统的大学生就业主渠道吸纳能力下降 （五）社会需求不平衡直接影响着大学生就业 （六）人力管制成本增加会减少对劳动力需求 （七）经济发展新常态影响着就业空间的增长 （八）高等教育的现状制约着大学生顺利就业 第二节 导致大学生就业难的主观因素 （一）就业观念问题 （二）职业选择问题 （三）能力培养问题 （四）择业技巧问题 （五）择业投入问题 第三节 大学生顺利就业的对策 （一）培养职业意识 （二）做好职业规划 （三）提升就业能力 （四）掌握择业技巧 （五）熟悉就业政策 重点：1、使大学生明确当前大学生就业难的主观因素。 2、使大学生掌握顺利就业的对策。 难点：引导学生突破传统就业观念的束缚，在全面自我认知分析的基础上，提早明确职业目标和人生目标，科学合理地做出职业生涯发展规划，有针对性地涉猎知识和培养能力，使自己的知识能力结构和水平更好地适应职位分析下的任职资格能力要求，从根本上提升大学生自身就业竞争实力；同时主动掌握必要的择业技巧和方法，确保自己毕业时顺利就业、理想就业乃至未来职业良好发展。 思考题： 1.简述当前大学生就业制度的主要特征。 2.简述当前我国大学生就业难的主要原因。 3.跨国公司总裁普遍强调21世纪人才应具备的四项素质。 4.试从职业发展角度分析“耐受是大勇，守住就是成功”的深刻含义。 作业：简述“职位分析下的任职资格模型”的涵义。 教学方法：以课堂讲授为主，适度穿插启发式互动教学，中间安排课堂书面作业。 专题二 大学生职业生涯规划 2 学时 第一节 职业生涯规划的定义 1、职业生涯 2、职业生涯规划 第二节 为什么要做职业生涯规划 1、挖掘潜能，培养兴趣，确立职业方向： 2、增强技能，积累经验，促进求职成功： 3、了解自我，扬长避短，促进职场成功： 第三节 职业生涯规划的基本步骤 1、个人因素分析：认识自我（生理自我、心理自我、理性自我及社会的我） 2、环境因素分析：了解社会 3、职业选择与发展：确立发展方向 4、职业选择、职业目标： 5、职业规划评估与反馈（事实与调整）： 重点：为什么要进行职业生涯规划？只有让大学生充分认识到职业生涯规划的重要性，才能引起大学生对职业生涯规划的重视，从而为自己进行职业生涯规划。 难点：如何进行职业生涯规划？许多学生对个人因素和环境因素的分析可能相对容易，但对与如何进行职业选择与发展，和如何进行职业选择和确