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《环境卫生学》课程教学大纲 Environmental Hygiene 一、课程基本信息 课程名称 环境卫生学 课程代码 CX155168 课程性质 ?通识课程/?学科（专业）基础课程/?专业课/?专业拓展课程/?文化素质教育课程 学 分 2.0 总学时 32 理论学时 32 实验学时 0 先修课程 环境学 后续课程 环境毒理学 开课单位 资源与环境学院 适用专业 环境科学 主要教学 资料 选用的教材： 《环境医学概论》 郭新彪主编，北京医科大学出版社，2002。 主要参考书： [1] 《环境卫生学》 陈学敏主编，人民卫生出版社。第一版 [2] 《室内空气污染与健康》袭祝革主编，化学工业出版社。第一版 [3] 《环境污染与人体健康》 俞誉福、毛家骏主编，复旦大学出版社。第一版 [4] 《居室环境与健康》 黄宜鹤主编，环境科学出版社。第一版 [5] 《环境、生活、健康》 毛文永编著，科学出版社。第一版 [6] 《环境与健康》 齐藤和雄编著，中国环境科学出版社。第一版 撰稿人 审核人 二、教学目标 （一）知识目标：主要讲授各类环境要素与人体健康的关系 （二）能力目标：环境中主要污染源及环境与人体健康的关系，明确环境保护的重要性。 （三）素质目标：使学生掌握创造和维护健康的生活环境 三、基本要求 （一）了解大气、水、物理因素、居室环境、职业环境、食品等与人类生活密切相关的几种环境要素与人体健康包括生活质量的关系。 （二）理解环境因素对健康影响的发生发展规律，为充分利用对人群健康有利的环境因素，消除和改善不理的环境因素提出卫生要求和预防措施之间的关系。 （三）掌握人体健康与大气、水体、居室环境以及食品之间的关系。 四、教学内容与学时分配 第一章 绪论 2学时 第一节 环境卫生学的研究对象和内容 知识点：环境卫生学的形成， 环境卫生科学的研究对象和内容， 我国现代环境与健康事业的发展及其成就， 环境健科学的基本研究方法 第二节 我国环境与健康标准体系主要包括两个方面： 知识点：环境质量标准体系和环境卫生标准体系 本章小结：主要介绍环境卫生学研究主要对象与内容 重点：环境的概念及与健康的关系。 思考题 1.微量元素的健康效应特征是什么？ 2.环境污染物对人群健康影响的特点有哪些？ 作业：无 建议教学方法：以课堂讲授为主 第二章 环境流行病学 6学时 第一节 环境流行病学研究的特点、内容和方法 1学时 知识点：环境流行病学研究的特点，环境流行病学研究的内容，环境流行病学研究方法。 第二节 暴露测量 1学时 知识点： 基本概念，暴露测量方法 第三节 健康效应 2学时 知识点：剂量—效应关系和剂量—反应关系， 健康测量的方法 第四节 环境流行病学调查研究方法 2学时 知识点：现状调查，队列研究，病例对照研究，巢式病例对照研究，时间序列分析，地理信息系统在环境流行病学中的应用。 重点：环境流行病学研究的特点、内容和方法。 思考题： 1、概述环境流行病学研究的特点、内容和方法； 2、概述暴露测量的目的、方法和选择测量方法的因素； 3、在制订暴露测量计划时，需要考虑哪些问题？ 4、概述暴露的生物学测量的适用范围及优缺点； 5、什么是剂量—效应关系和剂量—反应关系？ 作业：查找部分重金属对鱼类的剂量-效应关系 建议教学方法：以课堂讲授为主 第三章 环境健康危险度评价 6学时 第一节 概论 1学时 知识点：基本概念，历史沿革与发展，健康为限度评价的基本构成 第二节 暴露评价 2学时 知识点：暴露的概念，暴露评价的基本要素，暴露量/剂量的计算 第三节 有阈化合物的危险度评价 2学时 知识点：危害鉴定，暴露评价，剂量—反应评价，危险度特征分析 第四节 无阈化合物的危险度评价 知识点：危害鉴定，暴露评价，剂量—反应关系评价，危险度特征分析 第五节 评价实例——某区中水氯化消毒副产物的致癌危险度评价 1学时 知识点：研究对象和方法， 危险度评价结果 重点：健康危险度评价概念及构成。 难点：剂量—反应关系评价的数理基础 思考题： 1、健康危险度评价的概念应包括哪些层次？由几个部分构成？ 2、暴露的基本要素是什么？ 3、如何进行环境暴露量的估计？ 4、致癌强度系数的意义及其应用。 作业：以饮酒为例，对饮酒诱导肝癌的数据进行评价 建议教学方法：以课堂讲授为主 第四章 大气与健康 2学时 第一节 大气污染对健康的影响 知识点：大气污染物进入人体的途径，大气污染对健康的直接危害，大气污染对健康的间接危害， 大气主要污染物的健康效应 重点：大气