导学案-5回忆我的母亲.docVIP

PAGE PAGE 3 隆回县小沙江镇中学七年级语文导学案 编写日期：2011年 10月 20日 主备人： 邹定健 使用日期： 年 月 日 使用主人： 审核人： 课 题 第5课 回忆我的母亲 目 标 1、知识目标：积累词语；学习本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法。 2、能力目标：学习本文以时间为顺序，以母亲的勤劳为线索，以爱为感情基础来组织材料的方法，体会课文质朴而又真挚的语言。学习本文以叙事为主，穿插议论、抒情的写法。学习本文选取典型事例歌颂母亲优秀品质的方法。 3、情感态度与价值观：学习母亲勤劳俭朴艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。 重 点 了解母亲形象的特征。知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。 难 点 将记叙，议论，抒情融为一体的写作方法对突出文章主题的作用。 学 习 程 序 学 习 内 容 学法指导 笔 记 第一课时 一、学习目标 1、用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。 2、指导预习，掌握文章的基本字词。 3、初步了解课文的主要内容，理清段落层次。 二、学习过程 【自主预习】 1、走近作者 （1）说说你所了解的朱德。 （2）填空： 朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字 ，曾用名朱建德， 人，伟大的 和 家、 家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和卓越领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首。（1955朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英）。 （3）本文体裁 《回忆我的母亲》是一篇　 　　（体裁）。 2、朗读课文，字词积累 （1）注音 佃农（ ） 祖籍（ ） 妯娌（ ） 勉强（ ） 迁徙（ ） 慰勉（ ） 溺死（ ） 衙门（ ） 私塾（ ） 血溅（ ） 瞒着（ ） 不辍（ ） 支撑（ ） 东挪西借（ ）聊叙（ ） （2）解释下列词语 不辍劳作： 辍： 好劳动： 任劳任怨： 任： 宽厚仁慈： 为富不仁： 节衣缩食： 支撑门户 ： 东挪西借 ： 聊叙： 聊： 【合作探究】 1、细读课文，整体感知课文内容。 （1）文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？哪一种感情是全文的基调？ （2）“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回亿的。”这段话中哪个短语是贯穿全文的线索？哪个词定下了全文的感情基调？中心句是哪一句？ （3）主题归纳： 2、理清文章脉络，小组展示板书结构。 3、 综合归纳：学生阅读课文，回答问题：朱德的母亲具有许多优秀品质，试结合课文具体内容加以分析和概括。 4、拓展提高 请同学们用“母亲是……的人”的格式为题说句子，要求在课文之中尽情搜寻、概括，从而理解课文运用不同的材料，从不同的角度，多方位地立体地表现母亲优秀品质的特点。如：母亲是勤劳一生的人；母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人；母亲是个好劳动；等等。 第二课时 一、学习目标：分组讨论，分析课文内容。 二、复习反馈：抽测上一课时对作者、字词等基本知识的掌握。 三、学习过程： 1、探究课文第一部分。请小组朗读或齐读这一部分。 思考、讨论：这一段写了几句话？这样写在全文起了什么作用？ 2、研习课文第二部分。 (1)作者回忆了母亲哪几方面的事？简要概括。（提示：2-7段写什么？8-17段写什么？） (2)第一方面的事，可划作第二部分的第一大层次。这里记叙了母亲的哪些事？歌颂了母亲怎样的美德？ (3)作者记叙这方面的事情不仅歌颂了母亲的美德，而且还采用了议论和抒情的手法或表明这些美德对自己的教育和影响，或直接抒发自己的情感。请将这样的语句找出来，仔细体味，并说明其作用。 （4)第二方面的事，可划作第二部分的第二大层次。主要是写母亲具有朴素的阶级意识、反抗精神和对革命的同情和支持。作者是通过哪些事来说明的？ （5）请阅读第11、12段。写了上述四件事后，作者又写了些什么事？表现了母亲的什么精神品质？寄寓了作者什么感情？ （6）请学生朗读第13段。思考这一段追叙强调什么？说明什么？在全文中有什么作用？ （6）学生个别朗读或齐读第14、15段（即第二部分第三层次）。 思考：用了什么表达方式？作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是