学校主要特色及重大改革项目介绍.docVIP

文山市第七小学 主要特色及重大改革项目介绍 文山市第七小学位于文山城西郊，学校始建于1971年,前身是原文山县开化镇中心学校下辖的西山小学，2000年大理啤酒集团（责任）有限公司慷慨解囊，一次性给学校捐资11万元人民币，使学校的硬件设施有了较大的改观，学校由此更名为大啤集团文山县苍洱希望小学。2012年11月，因撤县设市开化镇中心学校被撤销，经文山市人民政府批准，学校上划为市属小学，更名为文山市第七小学。 学2018学年共有34个教学班，在校学生1746人（其中市七小30个教学班，1540人，市十二小4个班，206人）。教职工84人，其中专任教师83人，校医1人，师生比为1:18，教职工中取得大学专科及以上学历人数82人，占总数的97.62%，中专学历2人，占总数的2.38%，高于规定学历教师比例为97.62%。教职工平均年龄41.5岁。 学校自上划为市属小学以来，管理团队经过五年探索与实践，形成了自己的特色。 一、管理理念（模式）特色 形成了“一二三四加一”的管理模式。 “一”就是培育一个核心意识：即培育学校核心竞争力的意识。学校核心竞争力：先进的办学理念；坚强的领导集体；深厚的学校文化；敬业的教师团队；和谐的校园环境；校长独特的办学思想。学校核心竞争力不断培育的过程，就是学校管理的过程。 “二”就是实现两种思想共鸣：校长思想与班子其他成员思想的共鸣。既有校长思想，又不能只有校长思想。 “三”就是坚持三个办学指向：办学思想指向办学方略（校长思想，不能是乱想，不能是想起一出是一出，如果是这样，就不叫思想，那叫乱来。所谓校长思想其实是办学理念、“一训三风”的丰富和不断解读，七小校训：博爱诚信，包容担当，崇德尚善，校风：力戒空谈，多做实事，教风：用源自内心的激情培养人的精神品相，学风：为心中的梦想寻找出路。）；管理行为指向办学方略（德育动态评价；美德少年的评选；全民阅读）；校园文化指向办学方略（视觉文化：一徽引领，一窗两园。精神文化：特色主线，指向核心）。 “四”就是落实四项管理办法：严格要求（严格要求自己：在能力范围内将工作做到卓越和极致）；和蔼可亲（工作之外亲近团队、亲近职工；个性化管理团队；红包效应）；以德服人（让每一个人感到与你共事是安全的，对团队一视同仁、对少数人推心置腹、对任何人不亏负）；不断变革（管理办法要不断刺激职工新的神经）。 “加一”就是一个引领：思想引领（少下行政命令，多说自己想法; 要造船，不如先激发团队看海的激情）。 二、管理手段特色 学校执行人“格健全和阅读启智”推动计划。 “人格健全”：1.提出的理论依据：学校教育的首要任务是培养人的精神品相。2.进行的主要实践：德育动态评价、美德少年评选、教师“点击率”的推行，校长嘉奖卡的发放。 “阅读启智”：1.提出的理论依据：（1）欲求教书好，先做读书人。（2）教育改革家、感动中国十大人物候选人朱永新：一所没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。（3）高考改革的指挥棒。2.进行的主要实践：（1）全民阅读，从校长到老师（含医务人员）读书，（2）读书汇报和好书推荐。 三、项目特色 1.德育动态评价。2.全民阅读。3.书记有约、校长嘉奖、美德少年评选。4.教师工作“点击率”推行。5.梦想教育。6.“吹枪”和剪纸。