依托语境学习词汇,潜移默化形成策略.pptxVIP

依托语境学习词汇，潜移默化形成策略 ■■词汇教学行动研究探索;研究流程;教师靠反复听写和 整理词典信息;2、为什么选择“行动研究”作为研究方式 ?学生词汇学习低效是长期存在于英语教 学中的一种“痛” 紛面临一届新的学生，这对我们来说是一 次非常难得的改变现状的机会，是动力 ?而“行动研究”是教育实践者（主要是 教师群体）系统而公开地解决教育实践 问题;研究流程;1、明确研究问题;研究流程;2、制定行动计划■■集中学习词汇的养羯;2、制定行动计划■■语境中教授词汇;2、制定行动计划■■效果监控及反馈;研究流程;3.实施行动计划■■分级学习词汇 (1) 词汇教学方法之一：需要配备语 境进行呈现和巩固的词汇，我们称 为第一类词汇。 (2) 词汇教学方法之二：可以依托课 文中的语境进行呈现和巩固的词汇, 我们称为第二类词汇。 A;(1)一类词汇教学方法之一 1)阅读例句，完成对目标词汇的定义。 He dreams to be an astronaut to do space research when he grows up. ?He spent fifteen years as an airline pilot. Whenever he goes to a new place, the first thing he does is to explore. Patricia looks beautiful and elegant as always.;1）阅读例句，完成对目标词汇的定义。 ?If you describe a person as elegant, you mean they are pleasing and graceful in appearance or style. An astronaut is a person who is trained for traveling in a spacecraft. ? a pilot is person who is trained to fly an aircraft. /WW.QOCin.COm ?If you explore a place, you travel around and try to find it is like.;(1)一类词汇教学方法之二 2)阅读例句，完成新语境下的填空练习。 例句： ? Pete was lying on his bed, resting after an energetic game of tennis. We need to educate people so that they understand the importance of a good, healthy diet. vV-UUUll I - UOl 11 What prob/emsshould I watch out for when buying an old house?;新语境练习： The writer was __________at a very good school, (educated) 翁You need to ___________because there are land mines everywhere, (watch out) ?They are following an _______________ exercise routine, (energetic) _________________________________________________________;（2）二类词汇教学方法简介;词汇分级学习示意图;研究流程;对象;反思与调整;繼How do you do your study assessment? ? What does a hardworking student deserve? ?What characteristics should a doctor have? ? What is an athletic person like?;研究流程;5、第二次反馈与调整 形式：访谈（笔谈） 对象：实施问卷调查班级不同程度的7 个学生 目的：记忆和运用单词的具体帮助 对词汇学习策略的具体影响;5、第二次反馈与调整 访谈： 问题1：与初中相比，你在词汇学习方面有什么 变化吗？ 问题2：你能对老师出的词汇练习和使用形式发 表一下你的看法吗？ 问题3：这种教单词的方法对你个人学习词汇有 什么具体帮助？如果有，请举例说明。;5、第二次反馈与调整 ?对访谈获取资料的整理分析方法:;编码 层级;反馈结果:;2）对语境词汇教学法的看法;3）对自己自主学习策略的影响;对今后教学计划调整的建议;研究流程