求职口才分析和总结.pdf

《求职口才训练》教案 教学目标： 知识目标：熟悉常见求职问答用语。 能力目标：初步掌握求职过程中的典型口才技巧。 情感目标：了解掌握求职口才的重要意义。 教学重难点： 教学重点：熟悉常见求职问答用语。 教学难点：初步掌握求职过程中的典型口才技巧。 课时安排： 2 课时 一、导入新课 事业的成功与失败，往往决定于某一次谈话。在富兰克林的自传中，有这样一段话， “说话 和事业的发展有很大的关系，你出言不慎，将不可能获得别人的同情， 别人的合作，别人的 帮助”。这是千真万确的，所以，你想获得事业的成功，必须具有能够应付的口才。 二、技巧训练 求职的每个环节都要把握一定的原则，在此基础上，更要讲求方法。求职口才“二十四字法 则”（原则和方法）可归纳为： 有备而来、有的放矢 巧问妙答、谦虚自信 表现能力、展示风度 （一）求职前（准备工作）原则和方法： 有备而来，有的放矢。 提出一个问题让学生思考：求职前应该做哪些准备工作？ 1、资料准备 2、心理准备 3、着装准备 4 、观察招聘现场，找准目标 5、保持良好的语言习 惯 A、什么叫良好的语言习惯 是指说话时不犯语法错误，表达流利，言之有理，口齿清晰，语调得体，声音自然，音量适 中（说话时俚语俗语不当，口头禅满篇，病句太多，都是语言修养不高的表现。） B、当好一名倾听者 面试是一个双向沟通的过程， 光说不听或者光听不说都会成为沟通的障碍。 许多求职者， 依 着聪明往往不等别人把话说完就中途插嘴，因此常会发生错误且有失礼貌。 C、言简意赅、废话少说 在面试中尽量让应聘人员多讲话是许多考官采取的一种策略， 许多应聘者在面试时也常会采 取用多讲话的方式， 如果应聘人员真的有很多的潜能， 或有很好的说话技巧， 在这种情况下 多说无碍， 但对于大多数应聘者来讲采取多讲策略是不明智的， 因为吃亏的往往是自己， 所 以应聘者在面试时应把紧自己的嘴巴。 如果认为已经回答完了就不要再讲， 该讲则讲不该讲 就不要多讲，更不要采取主动出击的办法以免无事生非。 D、不该谈的请保持缄默 现代企业讲究团队精神，你对人际关系胆怯或避讳可能会被认为你在人际交往中缺乏自信， 从而对你的第一印象大打折扣。另外对收入太低的不满也不要直接表露出来。 E、先观察，照准目标，再应聘 （二）应聘时（口才运用）原则和方法： 巧问妙答，谦虚自信。 1、巧问： 常见问题 （主要有待遇和发展潜力两大类问题） 1）面试时薪水如何问？ 谈薪水这个问题的关键不在该不该问而是在要把握好什么时间什么地点和怎样发问。 A、 当你在人才交流会上递交应聘资料时可不失时机的问一声这个岗位的收入是多少，但如 果交流会上人多嘴杂， 你的问题和你本人可能不太会引起招聘者的特别关注， 所以他对你的 记忆也难以长久。 B、面试时招聘者往往会问你现在的收入情况，你可以在回答了对方的问题后，反问一句， 这个标准与贵公司相比有多少差距， 当然老练的招聘者不会回答准确， 但有了参照性， 他的 回答也会含蓄些。 C、还有一些招聘单位在面试会主动问，你期望的薪酬大约是多少，此时你可以以退为进。 提出反问， 只要有发展机会， 我愿意接受贵公司的薪酬标准， 不知按规定这个岗位的薪酬标 准是多少。 这样不但没有露出自己的底， 反而可以摸清对方的底， 如果你对对方的标准满意 的话，那么双方就可一拍即合。 D、其实就是真到了与对方讨价还价的份上，