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《生物资源学》课程教学大纲 Biological Resources 一、课程基本信息 课程名称 生物资源学 课程代码 CX156203 课程性质 e通识课程/e学科（专业）基础课程/e专业课/√专业拓展课程/e文化素质教育课程 学 分 2 总学时 32 理论学时 2 实验学时 0 先修课程 植物学、动物学、微生物学 后续课程 环境生物学、保护生物学 开课单位 资源与环境学院 适用专业 环境生态工程、生态学 主要教学 资料 选用的教材： 《生物资源学》，赵建成编， 科学出版社，2003. 主要参考书： [1]《应用生态学》，张金屯编，科学出版社，2003. [2]《植物学》，丁春邦，中国农业出版社，2014 二、教学目标 （一）知识目标：了解生物资源的一般概念和特性，动、植物各大类群资源的基本特征和生态习性、经济价值、地理分布、引种驯化以及中国生物资源的开发、利用与保护等。 （二）能力目标： 认识自然界重要的植物与动物资源，了解它们的应用价值。 （三）素质目标：在未来的工作和生活中自觉遵循生物资源存在与发生的客观规律，有意识地控制或降低生物资源利用过程中的负面因素，自觉维护生物资源的可持续性。 三、基本要求 （一）了解：生物资源的一般概念、地理分布、引种驯化以及中国生物资源的开发、利用与保护等。 （二）理解：资源可持续利用才是人类社会存在和发展的根本途径。 （三）掌握：生物资源的特性、动、植物各大类群资源的基本特征和生态习性、经济价值等。 四、教学内容与学时分配 第一章 绪论（2学时） 第一节 生物资源的一般概念 知识点：自然资源、生物资源、生物资源的价值、生物资源的评价方法 第二节 生物资源的特性 知识点：生物资源的系统性、生物资源的可更新性、生物资源的地域性、生物资源的周期性、生物资源的有效性、生物资源的增殖性 第三节 人类利用生物资源的简史 知识点：人类与生物资源资源相互关系的变化过程 本章小结：理解自然资源和生物资源的概念、认识生物资源的价值、了解生物资源价值的评价方法、认识生物资源的特性、了解人类利用生物资源的简史 重点：生物资源的特性 难点：物资源价值的评价方法 思考题：为什么人类离不开生物资源？ 作业：生物资源具有那些方面的特性？ 建议教学方法：讲授 第二章 植物资源（14学时） 第一节 藻类资源 1学时 知识点：藻类植物的基本特征、重要藻类植物资源 第二节 菌类资源 知识点：菌类植物的基本特征、重要菌类植物资源 第三节 地衣资源 1学时 知识点：地衣植物的基本特征、重要地衣植物资源 第四节 苔藓资源 1学时 知识点：苔藓植物的基本特征、重要苔藓植物资源 第五节 蕨类植物资源 1学时 知识点：蕨类植物的基本特征、重要蕨类植物资源 第六节 裸子植物资源 1学时 知识点：裸子植物的基本特征、重要裸子植物资源 第七节 被子植物资源 8学时 知识点：被子植物的基本特征、重要被子植物资源 第八节 中国资源植物的地理分布 1学时 知识点：东北区、华北区、黄土高原区、西北区、青藏高原区、云贵高原区、华中区、华南区 本章小结：通过介绍各类植物的基本特征和主要资源植物，探讨其资源利用价值和开发潜力。 重点：主要资源植物及其利用价值 难点：不同资源植物的鉴别 思考题：如何根据植物特征预测植物的使用价值。 作业：列举40种药用植物。列举20种木材树种。列举10种农作物品种。列举20种果树。 建议教学方法：讲授、案例 第三章 动物资源（14学时） 第一节 原生动物(Protozoa)资源 1学时 知识点：原生动物的基本特征、主要原生动物资源及其利用价值 第二节 有刺胞动物(Cnidaria)资源 知识点：原生动物的基本特征、主要原生动物资源及其利用价值 第三节 线虫(Nematoda)资源 1学时 知识点：原生动物的基本特征、主要原生动物资源及其利用价值 第四节 环节动物(Annelida)资源 知识点：原生动物的基本特征、主要原生动物资源及其利用价值 第五节 软体动物(Monusca)资源 1学时 知识点：原生动物的基本特征、主要原生动物资源及其利用价值 第六节 节肢动物(Arthropoda)资源 2学时 知识点：节肢动物的基本特征、主要节肢动物资源及其利用价值 第七节 棘皮动物(Echinodermata)和毛额动物(Chaetoganatha)资源 知识点：棘皮动物的基本特征、主要棘皮动物资源及其利用价值 第八节 鱼类(Pisces)资源 2学时 知识点：鱼类的基本特征、主要鱼类资源及其利用价值 第九节 两栖动物(Amphibia)资源 1学时 知识点：两栖动物的基本特征、主要两栖动物资源及其利用价值 第十节 爬行动物(Reptile)资源 1学时 知识点：爬行动物的基本特征、主要爬