八年级语文教案：藤野先生+八年级语文教案：短文二篇.docxVIP

八年级语文教案：藤野先生 　　【导学目标】 　　1.了解文章围绕中心取材，以时间为顺序，明暗两条线索相结合进行记叙的特点。 　　2.学习选择典型事例突出人物品质的写法。 　　3.联系背景深刻理解文中含义隽永的语句，解读本文的主旨。 　　4.学习藤野先生高尚品格，体会作者的爱国主义情感，培养自己的爱国情操。 　　学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。 　　情景导入　生成问题 　　同学们，七年级我们学过鲁迅的《从百草园到三味书屋》，文中回忆了自己的启蒙老师寿镜吾先生。老先生“方正、质朴、博学”，令童年鲁迅信服，敬畏。但鲁迅曾说过“在我所认为我之师中，最使我感激给我鼓励的一个”，却是另外一个日本人——藤野先生。那藤野先生到底是一个怎样的人?是什么让鲁迅如此感念呢?今天，我们就一起去感受这段难忘的经历，认识这位给鲁迅以鞭策的先生吧！ 　　自我研学　生成新知 　　步骤一　知识梳理　夯实基础 　　1.读准字音，记准字形，给加点的字注音。 　　绯红（fēi）　　发髻（jì）　　畸形（jī）　　　 不逊（xùn）　　匿名（nì） 　　诘责（jié） 喝采（hè） 杳无消息（yǎo） 瞥见（piē） 深恶痛疾（wù） 　　2.识记重点词语的词义。 　　绯红：鲜红。 　　宛如：好像。 　　标致：漂亮，这里是反语，用来讽刺。 　　客死：死在异国他乡。 　　畸形：不正常的形状。 　　不逊：