初中数学_10.3 一次函数的性质教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

10.3 一次函数的性质教学反思 在本节课的教学中，让我感触最深的是同学们在画函数图象时仍然会出现这样或那样的问题：如描点的位置时不太准确；找坐标轴上的点或原点时有一部分同学比较生疏，应及时给同学们纠正，为后面的学习打好坚实的基础。在教学环节的设计上，由特殊到一般，同学们接受的比较自然；在本节课让同学们想象运用玩具子弹枪向轴、轴上垂直射击，感受横、纵坐标的变化，我认为是比较成功的，这也为同学们探究、理解一次函数的性质提供了一个比较形象的环境，以后的教学中可以多想一些这样的例子，帮助同学们形象直观、比较容易的接受新知识；用肢体语言来解读一次函数的性质我认为在掌握及应用一次函数的性质上都会有比较大的作用。 比较遗憾的是课上的时间安排、在某些环节说的太多，语言不够简练。导致在探索性质时用 时稍长，所以在检测收获环节两个典型的例题变式题没有处理。对于直线（≠0）根据与的符号确定图像的大致位置该应该作为课下练习的重点。 在以后的教学中在今天较成功的环节的基础上安排好每一环节的时间，尽量使语言更简练，进一步加强驾驭课堂的能力。