初中语文人教实验版（八上）第四单元落日的幻觉+初中语文学科教师辅导讲义说明文阅读.docxVIP

初中语文人教实验版（八上）第四单元落日的幻觉 　　1. 知识和能力：熟读课文，把握文体，理清顺序，培养语感，启发学生在日常生活中学会观察和积累。 　　2. 过程和方法：熟读课文，品味语言，体会生动说明之妙。 　　3. 情感态度和价值观：感受生活的丰富多彩，培养敏于感知，勤于探究的心理品质和习惯。 　　教学重点：熟读课文，体会生动说明之妙。 　　教学难点：品味并积累运用文中生动、活泼的语言。 　　教学关键：把握内容，理清顺序。 　　教学过程： 　　一. 导语 　　坠落的夕阳，美丽的彩虹，引起你多少美丽的遐思呢?你知道吗?你所看到的太阳其实和高挂在天空中的太阳是一样的，太阳本身并没有变化，是由于光的散射与折射等自然现象才使你产生了幻觉。那么你想知道落日的幻觉是如何产生的吗?让我们一起走入黄天祥的《落日的幻觉》了解这一现象。 　　二. 熟读课文，整体感知文章体裁 　　1. 教师范读，学生聆听并思考： 　　（1） 这是一篇什么体裁的文章?（事理说明文） 　　（2） 属于哪种说明?（生动说明） 　　2. 学生自读，把握内容，理清顺序，体会本文生动的说明。 　　三. 重点难点讨论 　　（一） 把握内容，理清顺序 　　1. 日落时都有哪些幻觉? 　　2. 产生的原因又是如何呢? 　　（二） 体会生动说明 　　1. 本文以说明为主，同时也运用了描写的表达方式，试找出文中描写的段落，这样写有什么好处