高二语文教案设计：《过秦论》+高三上册语文人教版《作为生物的社会》课文原文及教案设计.docxVIP

高二语文教案设计：《过秦论》 　　教学目的 　　（1）学习贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古喻今的政治见解； 　　（2）掌握对比论证法在全文中的作用； 　　（3）学习本文词采华丽、千变万化的语言特点，处处重复却不给人以累赘之感，句句相似却又没有雷同之嫌； 　　（4）着重识记并理解“蒙、因、絜、爱、余烈、弱”等词的含义； 　　（5）理解“制、亡、利、固”4个多义词的不同含义。背诵课文最后三段。 　　教学重点（1）加强诵读、理解文章结构层次及写作意图。 　　（2）识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词。 　　教学难点：以叙史来对比论证。 　　教学设想：（1）以诵读促理解，以理解促诵读。 　　（2）本文文言词汇丰富，注意引导学生识辨积累。 　　（3）安排三课时。 　　第一课时 　　教学内容：了解作者及文章写作背景，重点学习1─2节。 　　教学步骤： 　　一.简介作者及课文写作背景、释题、明确文体。 　　二.⑴对照注释自读第一节。要求读准字音，先默读，再朗读。 　　⑵指名朗读，学生老师评价。 　　⑶再读课文，划出疑难。 　　⑷质疑，讨论释疑。 　　⑸要学生说出本节活用词、通假字。 　　⑹齐读课文第一节。请同学概括大意，教师板书。 　　三.1.用学习第1节的方法指导学生学习第2节。 　　2.解释加点字（出示小黑板，学生口答） 　　⑴蒙故业 　　⑵不爱珍器重