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(完整)小学心理教育教学计划(1-6年级) (完整)小学心理教育教学计划(1-6年级) PAGE / NUMPAGES (完整)小学心理教育教学计划(1-6年级) 岭底小学一年级心理健康教课计划 岭底小学 XXX 一、 教材剖析： 依据教课纲领对低年级的最基本要乞降初入学小孩的年纪特色， 侧重对学生 进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。 深入浅出地寓道德观点和行 为习惯要求与于生动开朗的详细形象之中。 二、学情剖析： 一年级小朋友刚才上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。拥有很 强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感， 能惹起他们激烈的 研究欲。在这个过程中进行思想道德教育就显得尤其重要， 经过学习，促进学生 养成优秀的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。 二、 教课目的。 1、认识自己的成长过程，感觉自己成长的变化。对照少儿园与学校生活的 不一样，指引学生适应学校生活。 2、认识同学和老师，愿意与他们交往。认识学校概略，知道自己的兴趣、 专长、生长的基本状况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使 用简单的丈量工具。 3、敬爱国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规 则在学校生活中的作用并自觉恪守。 热爱集体，乐于与他人合作， 生活中有自己 的创意。 4、认识自己家庭成员的组成及他们之间的伦理和血缘关系。形成初步的 小主人意识，踊跃参加家务劳动，感觉家庭生活快乐、和睦、健康、向上的氛 围。 三、教课方法及举措 1、充足考虑学生的年纪特色、兴趣专长和认知水平，有益于激发学生的求 知欲。 2、改变古板的学习方式，指引学生察看、实践、资料采集、合作交流以及 体验、感悟和反省活动， 进而实现其学习方式的多样化， 拓展其学习的时间和空 间。 3、寓道德观点和行为要求于生动、开朗的详细形象之中。利用插图，图文 比较，边看边说边想，帮助学生理解。睁开丰富多彩的讲堂教课活动。充足利用 教课用书中的儿歌及小故事穿插于讲堂教课中。 联合大队部的各项活动进行教育。 岭底小学二年级心理健康教课计划 岭底小学 XXX 一、 指导思想 睁开中小学心理健康教育工作， 一定坚持以马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以育人为本，依据不一样地域、不一样学 段中小学生生理、 心剪发展特色和规律， 运专心理健康教育的理论和方法， 培育中小学生优秀的心理素质，促进他们身心全面和睦发展。 《纲领》重申，睁开中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，按照学生身心发展规律，保证心理健康教育的实效性。 二、 教材剖析 教课理念：关注学生个性发展 作为一套心理健康教育教材， 它必定比其余课程更关注学生身心的健康发展。 它“以学生心剪发展的年纪特色为主线， 以学生思想质量训练为中心，以学生的自我意识培育为起点” ，编写了这套教材。整套教材有机的融入了新课程理念。 它没有大段大段地叙述一些乏味无味的心理学观点和理论，而是经过一系列的活动，融心理学基础知识于浓浓的兴趣性之中， 要点突出了心理训练的操作性。 教材有从感性经验、 理性思虑、 活动体验等多个 维度睁开，使学生在老师的组织和启示下，更好的认识自我、适应学习环境、学 会与人交往、 形成优秀的个性心理质量。 小学低年级主要内容为： 帮助学生适应 新的环境、新的集体、新的学习生活与感觉学习的乐趣； 乐于与老师、同学交往， 在礼让、友好的交往中培育友谊；小学中、高年级主要内容为：帮助学生在学习 生活中品味解决困难的快乐， 调整学习心态， 提升学习兴趣和自信心， 正确对待 自己的学习成绩， 学会控制不良情绪， 培育面对毕业升学的进步态度； 在班级活 动中，善于与更多的同学交往，拥有健全、合群、乐学、自立的健康人品，培育 自主、主动参加活动的能力。 三、 学情剖析 1、 开始进入学校，接受正规的教育，接受学校订规的拘束和学校管理，接触系统的学习 2、 开始掌握规范的，书面的语言，从形象思想逐渐过渡到抽象的逻辑思 维。 3、 开始有同学、集体的观点参加学校学习，活动的生活，存心识的集体行为。 四、 教课目的 1、提升小学生对校园生活的适应力，提升学习兴趣、动机和直觉性，逐渐提升他们的剖析思想能力。 2、培育他们的集体观点优秀的人际意识和行为习惯， 培育他们合群、爽朗、乐学自立的人品个性。 3、经过班级的学习活动，从理性和感性上塑造他们乐观、向上、自信、诚实的心理质量。 五、 教课举措 1、找寻学科教课内容中的契机，掌握教课的最正确机遇，对学生进行心理健康教育。 2、在学科教课中培育学生的学习感情、优秀的意志、性格等。 3、充足挖掘教材内容中的心理教育要素， 对学生的人品和智能进行训练。 岭底小学三年级心理健康教课计划 岭底小学 XXX 一