营造良好的家庭氛围促进孩子的健康成长家长会讲稿.docVIP

创造优秀的家庭气氛 促使孩子的健康成长 茅善东 0805 各位家长： 下午好！今天我们在这里要议论和沟通的是家庭教育，在这个问题上，我们的家长更有讲话权。所以，我们有更多的时间留给家长朋友们。我在这里简单地谈两个话题，首先是家庭必须重视孩子的教育。 现在，社会上有这样一个观点，有的家长认为现在的学校真轻松，老师不要花多少功夫，全是家长在起劲。确实，迫于学历社会的压力和文凭竞争，产生了家庭教育“学校化”的倾向。家长忙着帮孩子请家教，让孩子学习艺术，上各类兴趣班。而学校的功能也出现了新的变化。除了肩负固有的教育职能外，也代替家庭肩负起“养育”、“照管”的职能，比如：学校开食堂，解决孩子吃饭问题；注意培养孩子生活培养自理能力等等，出现了学校教育“家庭化”的迹象。 这恐怕不能说是家庭教育与学校教育任职能上的错位，家庭教育部分地肩负了本应是学校教育的职责，这应该说是学习化社会的要求。 现在社会是一个学习化的社会。随着终身教育理念的深入人心和素质教育的推进，现在的家庭教育，已成为一种新型的文化现象，父亲母亲凭经验就能够教育好子女的观点已经过时了，并且自己也没有那么多的经验。父亲母亲在教育子女方面需要学习，需要掌握科学的方法。家庭和学校、社会一同形成教育协力，才能更好地推动孩子的进步。家庭教育贯串人的一世，所以家庭必须重视孩子的教育问题。 第二个话题是家长怎样来培养自己的孩子 (一 )提高家长自己的修养 家长的自我涵养是进行优秀的家庭教育，促使孩子成才的根本保证。科学研究表示：孩子最早的 学习是从模拟开始的。他们从很小的时候开始，就会将看到、听到、感觉到的东西“溶化”在正在发 育的大脑里，并在以后不断加以仿效。前苏联着名的教育家马卡连柯 :说：父亲母亲是孩子人生第一任老 师，他们的每句话、每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。父亲母亲这种教育称 为“生命的教育”，无数优秀的人才都是在这种教育下迈出成材的第一步。 家长作为教育者，如果自己素质高，能对事物有着正确的判断和清晰的把握，就能更 好的按照教育原则和方法，适合的办理好子女成长过程中碰到的各种难题。进而把子 女培养成才，拥有家庭最大的财富。 (二 )创设民主的家庭环境 父亲母亲与子女之间只管有长幼之分，但在人格上是同等的。在民主与同等的关系上，家长与孩子会 相互信任、相互尊重。家长尊重孩子的选择、个性、特长；孩子也会乐意接受父亲母亲的指导和建议。 我们说，只管父亲母亲的教养方式丰富多彩，多种多样，但归纳起来，大概分为四种种类：宠爱型、 专制型、放任型和民主型。 只管前三种种类的父亲母亲教养方式对孩子的发展也有一点积极影响。比方，虽然父亲母亲对孩子的宠爱 行为致使很多不良结果，但从另一个角度看，能使孩子获得情感上的知足，生活安定，具有安全感。 父亲母亲对孩子的专制行为，会给孩子的身心发展带来很多伤害和阻挡，却对孩子尊重权威，听从纪律， 恪守一定的社会规范，养成一些必备的行为习惯有一定积极作用。父亲母亲对孩子的忽略放任行为，会减 少一些父亲母亲对孩子过多的束缚和干预控制，减少一些孩子对父亲母亲的依靠，使他们可能有发展自己兴趣 爱好和能力的时机。 但从总的方面看，这三种种类的父亲母亲行为弊大于利，而且，它们的一些积极因素，一般需要一个 能够代替家庭的外界优秀环境，需要孩子的努力才能发挥作用。如若孩子缺乏外界的优秀环境，缺乏 鉴别是非的能力，缺乏勤奋与努力，父亲母亲不当的教养方式，会给孩子的发展带来很多不利的影响，其 中一些积极因素不能发生作用。 而民主型家庭，父亲母亲尊重孩子的独立人格与意愿，对孩子既不娇惯，也可是于严苛，不随心所欲 地支配孩子，关心孩子成长中的进步与问题，对孩子有明确合理的希望要求，能坚持自己的正确原 则，对孩子的缺点、错误能采用耐心适合的方法加以解决，注意知足孩子的正当需求，启迪孩子自 觉、训练培养孩子的自立、勤奋等品质。生活在民主型的家庭里的孩子，一般具有独立性、自信心、 能动性、爽朗、乐观、情绪稳定、对人和蔼、能与人合作、有进步精神等优秀心理品质。 育人像育树，要让他成材，必须肯定主干，松手让主干发展，同时也要进行必要的剪枝打杈，保 证主干的发展。不能像做盆景，用铁丝死绑硬捆，强行人为塑造。做盆景的人本身就不想培养大树， 而我们的父亲母亲都希望儿女成人成才。所以我们更应该关心孩子心理是否健康，人格是否健全。 (三 )形成相互砥砺，奋斗向上的家庭气氛 家庭气氛对人成长有很大的影响。在美国，有过这样两个极端的家族现象：一个是爱德华家族， 一个是珠克家族。二者都已传至第八代。爱德华是个博览群书的哲学家，为人坦诚，治学谨慎。他的 后代， 13 位当过大学校长， 100 多个教授， 80 多人是文学家， 60 多人是医生，还有一位当过副总统， 一位任职大使