2017—2018年西师大版六年级数学下册《比列的意义和基本性质》教案.pdfVIP

《比列的意义和基本性质》的教案 教学内容： 科书第49——50页例 1、例2及练习十一第1题 教学目标 ： 1、 理解比例的意义认识比例各部分的 称。 2、 让学生经过探讨 “两内项之积等于两外项之积”的的过程， 使之更好理解并掌握比例的基本性质，并运用比例的基本 性质判断两个比是否成比例。 3、 培养学生自主参与的意识，主动探究的精神；培养学生进 行初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力，发展学 生思维能够在解决问题的过程中体验到学习数学的愉悦。 教学重点: 理解比例的意义和基本性质 教学难点：运用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比 例，并正确地组成比例。 教学过程： 一、 复习旧知，引入新课 师 ：上学期我们学习了比的相关知识，那什么是比？ 生：两个数相除又叫做两个数的比 师 ：那什么是比值？ 生：两数相除的商叫做比值 师 ：拿出草稿本做一做黑板上的题 经测量一根竹竿长2 米，它的影子长3 米；另一根竹竿长6 米它 的影子长9 米；分别写出竹竿长与影子长的比，并求出比值。 生反馈 ：6:9= 2/3 （师板书） 师 ：观察2:3= 2/3 和6:9= 2/3 你发现了