人教版高中语文必修一《鸿门宴》教案教学设计优秀公开课 (47).pdfVIP

鸿门宴 【教学目标】 1.了解 “鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 2.学习作者把人物放在激烈的矛盾冲突中，通过人物的语言、行动展示人物性格特征的写作 方法。 3.客观的评价历史人物。 【教学重难点】 1.掌握文中的文言现象。 2.学习作者把人物放在激烈的矛盾冲突中，通过人物的语言、行动展示人物性格特征的写作 方法。 【教学过程】 一、导入 请学生欣赏两首诗 垓下歌 项羽 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！ 学生默读理解。 提示：拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔起来。盖世，气势高昂，可以压倒世上的 一切。“逝”，奔驰。 这首楚辞体的诗歌大意是：自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时 不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天 竟不肯率先冲出重围。他认为乌骓暗示着一切