新部编版六年级语文上册《有的人——纪念鲁迅有感》教案及教学反思.docxVIP

27*有的人 ——纪念鲁迅有感 ［教学目标］ 1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2.理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 3.能借助本单元的课文和相关资料，感受鲁迅的人物形象。【语文要素】 ［教学重难点］ 能借助本单元的课文和相关资料，感受鲁迅的人物形象。 ［教学课时］ 1课时 一、谈话导入，揭示新课 师：同学们，通过这段时间的学习，我们对鲁迅先生有了一些了解。鲁迅走了，但他给后人留下了很多很多，有怀念，更有深深的思考。今天，我们再来学习一篇纪念鲁迅的文章，著名诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年写的经典诗篇《有的人》。（板书课题，齐读） 二、初读诗歌，整体感知 1.自读诗歌，将诗歌读流畅。2.再读诗歌，要求：把握诗歌主要内容，理清诗歌的写作思路。 明确：第1小节写了哪两种人；第2~4小节写出了这两种人对待人民的不同态度；第5~7小节写出了人民对这两种人的不同态度。 3.教师指导学生划分朗读节奏（课件出示），指导读好停顿和重音。（教师示范第1小节，指名轮流读第2~4小节，自由读第5~7小节。） 4.自由朗读。 三、对比品读，理解内容，体会情感 1.默读诗歌，思考：这首诗在写法上有什么特点？ 明确：对比的写法。第2~4小节对比的是有的人对人民的不同态度；第5~7小节对比的是人民对有的人的不同态度。这两部分内容之间又是一一对照的，写出了两种人的不同结局。 2.（课件出示插图和