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语文教学中多媒体课件制作有哪些误区.doc 语文教学中多媒体课件制作有哪些误区.doc PAGE7 语文教学中多媒体课件制作有哪些误区.doc 语文教课中多媒体课件制作有哪些误区 多媒体教课课件是指依据教师的教课设计，把需要叙述的教课内容经过计算机多媒体（视频、声音、动画）图片、文字来表述并组成的讲堂要件。它能够生动、形象的描绘各样教课识题，增添讲堂教课氛围，提升学生的学习兴趣，扩宽学生的知识视线，是最近几年来被宽泛应用在中小学教课中的手段，是现代教课发展的必定趋向。下边我来说说语文教课中多媒体课件的制作原则、方法、及其误区。 一、语文教课中多媒休教课课件的制作原则： 、以人为本的制作原则： 课件制作以人为本，就是以教课两方为本，充足考虑到学生和教 师的主体和主导作用，既方便教师演示，又方便学生自学。简单说来，让自学类的课件能够在构造方面松懈一点，方便教师依据实质状况进行改正，适应讲堂演示；让演示类的课件能够更为着重人机交互，能供学有余力的学生自学。 、科学性原则： 教课目标明确，内容正确，表述规范，文本、图形、动画、音像、 视频等各样媒体使用合理，搭配适当，有条有理，屏幕设计清楚文雅，色彩搭配适中，生动开朗而又不失严肃，注意指引式启示，防备简单的书籍迁居和古板的说教，要充足利用计算机的交互特征，不失机机的穿插学与教的信息沟通。 、素材优选原则： 语文教课要以学生为主体，以语感实践