幼儿园大班数学活动教案：10以内的单数双数【幼儿教案】.docxVIP

幼儿园大班数学活动教案：10以内的单数双数【幼儿教案】 幼儿教案 2020-11-17 收录于话题 #数学教案 ,262个 活动目标： 1、复习5以内单双数，通过活动学习10以内单双数。 2、通过操作区分10以内单双数。 3、在寻找发现规律中发展辨别能力。 活动重难点： 1、重点：通过操作感知单双数。 2、难点：认识10以内单双数。 活动准备： 1、学具人手一份。 2、1-10数字卡。 3、数字蛋若干。 活动过程： 一、激趣小游戏：小馋猫找食物。 老师说出任意一种食物，若说出的食物数量是单数，小朋友就假装把食物吃掉，若是双数，小朋友就在嘴巴前用两只食指打一个交叉。 二、复习5 以内单双数。 老师任意出示一个数（5以内），小朋友回答数字是单数还是双数。 例：教师出示4，师：小朋友这是数字几？它是单数还是双数呢？你是怎么知道的？我们用棋子插出来看一看。欢迎关注公众号：幼儿教案，请小朋友在洞洞板上第四行数字4的后面插上4个棋子，开始。并操作(两个两个摞在一起)验证4是单数还是双数。 师：4是单数还是双数？（双数）为什么？（因为4能两个两个配成对，所以4是双数） 小结：4能够两个两个配成对，4是双数。 （1、2、3、5同上，以此复习5以内单双数） 三、通过游戏认识10以内的单双数。 1、通过游戏“手拉手”引导幼儿感知10以内的单双数。 请幼儿和老师一起在洞洞板和演示版上插棋子（原本插在洞洞板上的棋子 也可以不收，接着往后插）。 师：我们再来玩一个手拉手的游戏，请小朋友拿出棋子插在洞洞板上，每一行插的棋子和前面的数字要一样。 2、教师引导幼儿边说儿歌边操作棋子，引导幼儿进一步感知10以内的单双数。 指导语：请小朋友把每行棋子两个两个重叠在一起。 小棋子找朋友，两个两个手拉手。 操作后发现有的行两个两个都能拉上手（这样的数就是双数）。有的行还剩下一个棋子没有朋友。（这样的数叫单数） 3、教师引导幼儿通过“找一找”的游戏，感知单双数的特征。 师：小朋友找一找洞洞板上都能拉上手的那几行的棋子，它们是什么？单数还是双数？（双数：2、4、6、8、10）。剩下一个棋子不能拉手的是哪行？它们是单数还是双数？（单数：1、3、5、7、9） 4、游戏：拉个圆圈走走。 请1-10以内数量的小朋友出来进行游戏，如：5个小朋友，手拉手，拉个圆圈走走，2个2个找朋友，（双数）一个没有朋友，单数。（游戏进行数次） 5、教师引导幼儿进行数字宝宝分组排队，通过游戏感受单双数的应用。 请幼儿将数字棋子1-10按单双数分成两组，插在洞洞板上并说一说：单数组有数字1、3、5、7、9.双数组有数字2、4、6、8、10。 6、结束游戏：母鸡下蛋。 教师引导小朋友念儿歌玩游戏：老母鸡真能干，咕嗒咕嗒来下蛋。数数下了几个蛋？（教师出示10以内的数）师：单数还是双数？幼儿讲出答案。（游戏重复几次） 活动延伸： 小朋友，我们的身体上有许多单双数，生活中也有许多单双数，现在我们先把洞洞板送回家，再到班上一起去找找看吧！ 10以内的单数和双数视频