【教案】中班科学详案教案及教学反思《纸盒水枪》.docx

中班科学详案教案及教学反思 《纸盒水枪》 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率 任教学科： 任教年级： 任教老师： 中班科学详案教案及教学反思《纸盒水枪》 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 设计意图： 在生活中牛奶几乎每个幼儿都每天喝， 吃完以后就顺手扔了纸盒，我觉得特别惋惜，何不利用这纸盒给孩子嬉戏玩耍，体验 用废物做玩具的乐趣； 但是成人经常认为只有买的、 昂贵的玩具能开发孩子的智力， 其实不然， 我们经常能在家中利用不需要的包装盒 ( 如盒子、瓶子 ) 等中找到各种训练契机；比如：可以通过挤、压纸盒装水射水等来锤炼幼儿的手部肌肉， 同时感受装水的不同方法，从小培育幼儿自己探究尝试的科学才能； 设计这一活动， 1、可以让幼儿熟识生活中各种盒子的不同废物玩法，帮忙幼儿获得感性体会，不是买的玩具才是最好的玩具 ; 2、锤炼手部肌肉 ; 3、可以通过引导幼儿回忆自己的操作过程，进展幼儿的记忆力及口语表达才能； 活动目标： 愿意尝试用不同方法玩纸盒水枪的嬉戏， 感受不同玩法的乐趣； 让幼儿通过操作摆布，体验胜利的欢乐； 活动预备： 喝光的空牛奶盒、装水的容器、如干，倒背衣、毛巾与幼儿人数相等 装有颜色的牛奶盒每人一个，大张白纸两张，小熊、电话 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 机一个，场地预备；活动过程： 一、导入： 幼儿和老师一起做嬉戏， 电话铃响了；老师假装接电话； “ 你好，你找谁 .哦，是小熊；有什么事 .??请我们小伴侣一起到你家去玩纸盒水枪 .哦，你等一等我来问一问 .” 老师问：“小伴侣， 小熊请我们一起去它家去玩纸盒水枪，你们情愿吗 .” 二、幼儿操作： 1、幼儿向小熊问好；小熊请小伴侣坐； ( 老师套手偶 ) 2、幼儿围坐在老师的四周，老师展现纸盒； 小熊：“小伴侣，感谢你们来我家做客；今日我为你们预备了很多纸盒水枪，你们想玩吗 . 3、老师示范；师：这是一个空的纸盒，现在老师要把它变 成一个水枪，看看老师能不能胜利；“屈 . 老师. 教. 案网出处” 先把牛奶盒挤一下放到水里， 把它拉拉好， 数五下， 1、2、3、4、5、看看里面有没有水，哈哈，有了小伴侣认真看，水枪要发射 了；好不好玩 .现在请小伴侣试试 4、引导幼儿积极尝试； 老师帮忙才能弱不愿尝试的小伴侣； 幼儿尝试打开装水、射水； ( 幼儿在操作过程中老师关注以下内容：留意幼儿的习惯养成，如不要把衣服弄湿，不要把水射在小伴侣身上，毛巾擦过要放在指定地方；巡回指导，帮忙幼儿共同回忆自己的操作过程， |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 即自己是如何装水、 射水的； 勉励幼儿尝试打开各种不同的方法装水、射水；边操作边说“纸盒水枪射射”； ) 三、终止： 现在我们让水枪再来给我们变魔术发射 ‘烟花’ .老师示范把彩色水枪喷在白纸上，让幼儿体验彩色水枪喷在纸上的乐 趣； 勉励幼儿积极尝试； 庆祝自己也会变魔术，感受胜利带来的乐趣； 整理材料，回活动室；活动反思： 活动中始终遵循“先学后教、以学定教、以教诲学”的训练原就，每个环节都让幼儿先行探究、懂得，老师依据孩子的实际情形再进行引导；事实证明，孩子们通过自己的主动学习，才能真正“学会”；