新部编版六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》教案及教学反思.docxVIP

26*我的伯父鲁迅先生 ［教学目标］ 1.能用较快的速度默读课文，能用小标题的形式概括文中所写的关于鲁迅的几件事。 2.理解含义深刻的句子，学习运用语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。 3.能借助课文及相关资料，感受鲁迅的人物形象。【语文要素】 ［教学重难点］ 能借助课文及相关资料，感受鲁迅的人物形象。 ［教学课时］ 1课时 一、揭示课题，简介写作背景 1.导入：同学们，通过这段时间的学习，我们对鲁迅先生有了一些了解。1936年10月19日，鲁迅先生在上海不幸病逝。在鲁迅逝世九周年之际，他的侄女周晔怀着对鲁迅先生的怀念之情写了一篇回忆文章——《我的伯父鲁迅先生》，记录了鲁迅先生晚年的几件事。（板书课题，齐读课题） 2.师：题中“我”指谁？（生答，周晔）鲁迅是她的伯父，她为何还称他为先生？（这是全社会对鲁迅的敬称。） 3.师：受人尊敬的鲁迅先生走了，周晔再也无法享受伯父的至爱关怀了，这怎能不令人万分悲痛呢？（课件出示相关句子）指名读，体会周晔的感受。 4.师：站在伯父的灵柩前，周晔可能会想起什么呢？这节课，就让我们一起走进周晔的回忆。 二、初读课文，了解主要内容 1.自由朗读课文（出示自读要求）： （1）读准字音，读通课文。 （2）思考：课文主要回忆了鲁迅先生的哪几件事？你能试着给每件事加个小标题吗？ 2.师：大家发现本课在行文上有什么特点吗？（隔行分段，一些长文用隔行分成几部分