初中美术_书林漫步教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

 《书林漫步》教学设计 2014、11 《书 林 漫 步》教学设计 2014、11 课题 《书林漫步》 课时 1 课型 欣赏 评述 教 学 目 标 知识与技能：了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式，学会欣赏书籍设计作品。 过程与方法：学生通过对各种装帧设计独特的书籍图片或实物进行分析，按照书籍设计形式和方法进行分类。通过欣赏，发现“世界最美的书美在哪里。” 情感、态度和价值观：通过欣赏，学生产生对书籍设计的兴趣，逐渐形成爱赏书的艺术情感、爱读书的学习态度和爱藏书的文化价值观。 重、难点 重点：了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式。 难点：学会欣赏书籍设计作品。 教法 学法 实物展示、图片展示、视频播放、引导法、讨论法、观察法 教 学 程 序 设 计 师生活动 激情导入 书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。作为知识的载体，古今中外的书籍形态万千。让我们漫步书林，探寻书籍设计的沿革变迁。 板书课题：书林漫步。 自主预习 欣赏各种书籍图片。 书籍设计的概念？ 三、感悟与体验 1、感悟中国古籍设计、探寻书籍演变之旅： 展示文字演变历程：（甲骨文-金文-小篆-楷书）， 多媒体展示各种文字图片。 教师精讲： 有人说，中国人与生俱来的形象思维能力绝大部分应归功于汉字——这一形象文字，几千年奇迹般的传承……