2017—2018年最新冀教版四年级数学下册《组合图形》教案优质课一等奖教案.pdfVIP

《组合图形》教案 6 第 节 组合图形 教学目标 1、在观察、交流、操作中经历认识组合图形的过程。 2、了解组合图形的含义，能把一个组合图形分解成几个进本 图形。 3、感受组合图形图案的美，在把组合图形分解成几个简单图 形的过程中，发展空间观念。 教学重点 让学生经历从国旗中找图形、把组合图形分割成几个简单图 形组成的。 教学难点 让学生看出组合图形是由哪些简单图形组成的。 教学过程 一、谈话引入 回顾这一单元，我们都学了什么图形？学生都能说出知道的 图形。这些图形如果组合在一起会是什么样呢？接下来我们就来 看一看这个图形。 二、认识组合图形 1、出示教材上的四个国家的国旗，说一说都是哪个国家的国 旗？从国旗中你能找到哪些熟悉的图形？ 给学生时间进行交流讨论，并说说。这些国旗的图案都是由 简单的图形组合而成的。例如，捷克的国旗是有一个三角形，两 个梯形，并且两个梯形的大小一样。三角形可能是个等边三角形， 再实际量一量边长是不是相同。其他国旗也照样子说一说。来感 受简单图形组合在一起也能拼出美丽。 2、出示少先队队旗，说一说，我们的队旗是由哪些简单图形