四年级下册语文《渔夫的故事》教案.pdfVIP

3 2 . 渔 夫 的 故 事 教学目标： 1．认识 8 个生字，积累“笑逐颜开、荣华富贵、恩将仇报、下流无耻、无恶不作、披 头散发”等词语，读准两个多音字“撒”“塞”。 2．初步感知民间故事的特点。 3．通过文本中语言、动作、外貌、心理等描写，体会渔夫与魔鬼不同的人物特点，明 白拥有智慧的人才是真正强大的。 教学重难点：通过文本中语言、动作、外貌、心理等描写，体会渔夫与魔鬼不同的人物特 点。 课时安排： 1 课时 课前准备：多媒体课件阅读《农夫和蛇》《东郭先生和狼》《九色鹿》《狼和小羊》 教学过程： 一、游戏导入，激发兴趣 同学们，今天，王老师将带领大家一起走进故事长廊，感受故事魅力。 首先，我们来做个小游戏，有兴趣吗？ 老师说一句话或几个词，请你猜一猜这是什么故事。 芝麻开门。 《阿里巴巴和四十大盗的故事》 主人，有什么事？请吩咐吧！ 《阿拉丁和神灯的故事》 黄铜胆瓶所罗门《渔夫的故事》 二、揭示课题，了解特点 今天我们就一起走进故事长廊的第一站——《渔夫的故事》 。请同学们认真看老师写课题。 1．简介《一千零一夜》：这是古代阿拉伯着名的民间故事集，也叫《天方夜谭》。 它是由 264 个小故事组成的，被大文豪高尔基誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座 纪念碑”。 2. 简介故事特点；曲折的故事情节，鲜明的人物形象，丰富神奇的想象，通俗易懂的 语言 三、初步感知，了解大意 1．了解故事的情节：谁能借助老师提供的关键词用一两句话说说这个故事的内容？ （渔夫撒网捕鱼时，捞到了一个黄铜胆瓶，揭开锡封后放出了一个魔鬼，魔鬼恩将仇报要 杀死渔夫，渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼。） 真了不起，把那么长的一个故事读成了一两句话，你有超强的概括能力。 2. 体会人物的特点： 故事中的渔夫和魔鬼都给你留下了怎样深刻的印象， 请分别用一 个恰当的词来说说。（学生板书） 魔鬼：无恶不作下流无耻恩将仇报忘恩负义凶恶狡猾 恩将仇报的魔鬼让你想起了谁？ 《农夫和蛇》中的那条蛇、 《东郭先生和狼》中的那条中山狼、 《九色鹿》里的调达。 渔夫：机智勇敢冷静沉着 四、深入文本，体会形象 1. 下面就请大家默读课文，找一找文中哪些地方可以表现出魔鬼的凶恶狡猾，用“——” 划出来。 老师看了一下，刚刚同学们读的时候，大部分同学都划了这几句。 （屏幕出示） 2. 反馈交流（预设） 一会儿，他听见魔鬼叫道： “所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背 您 的命令了！” 心惊胆战、一脸恐惧、卑躬屈膝、软骨头 一听所罗门早死了，魔鬼 立刻 凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧， 我立刻就要把 你杀掉！”原形毕露 魔鬼听了渔夫的话，就说： “渔夫，刚才我是跟你开玩笑的。 ” 一脸讨好、一脸媚笑、嬉皮笑脸、厚着脸皮、一脸哀求 你能想象一下魔鬼当时说话的神态与语气吗？谁来试试？ 不过，有的读者认为，这个魔鬼虽然无恶不作，但是挺守信用的。要是渔夫早点捞起 胆瓶，渔夫一生就有享不尽的荣华富贵，就可以得到全世界的宝库，就可以满足自己的三 种愿望。渔夫真是太倒霉了，运气太差了！对于这种想法，你们有什么看法？这又让你想 起了谁的遭遇？ 正像故事《狼和小羊》中的狼一样，为了吃掉可怜的小羊，故意找了那么多的借口。 面对凶恶狡猾的魔鬼，渔夫有没有像小羊一样耐心地向魔鬼解释？其实，聪明的渔夫在经 历了捞着胆瓶时的喜笑颜开，因好奇打开胆瓶放出魔鬼时的呆呆地不知如何应对，已经慢 慢镇定冷静了下来。他已经想好了计策，你们知道是什么计策吗？为了完美地实施这一计 策，渔夫步步为营，巧妙地与魔鬼周旋。请看屏幕 “你决心要杀我吗？” “凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必须说实话。 ” “你不是住在这个胆瓶里吗？照道理说，这个胆瓶既容不下你一只 手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？” “我