狮子大王教案.pdfVIP

. 《狮子大王》教学设计 授课人：自贡市汇东实验学校 廖林燕 一、教学设计的指导思想 ： 狮子的形象在我们的生活中常常可以看到，也是孩子们比较熟悉的一种动 物，动画片、 狮子玩具、 石雕狮子等更是在孩子们的脑海中储备了大量狮子形象 和相关信息。新课程理念强调美术与相关学科的联系， 与学生的生活经验相联系。 本课以学生熟悉和喜爱的狮子大王为切入点， 旨在通过对狮子的观察和分析， 引 导学生了解如何利用观察、 比较的方法抓住动物的特点， 并学会用突出狮子特点 的方法进行表现，从而培养学生观察、分析以及表现能力。 在本课教学中， 通过引导学生观察狮子与其它动物的不同， 使学生了解用观 察比较的方法抓住狮子的特点； 通过雄狮面具的设计、 制作，培养学生的创新意 识和表现能力； 教材中还展示出学生活动的场面， 教师为学生创设宽松的活动空 间，让学生在自由的氛围中体验造型游戏的快乐； 在表现过程中， 通过欣赏分析 学生的作品， 使学生认识利用夸张的表现方法， 抓住狮子的特点进行表现； 利用 多媒体，通过学生分组观察、 分析狮子面具作品， 引导学生学会大胆地运用不同 材料表现狮子大王的方法，促使学生去关注生活里的细节，增加美术文化含量， 激发学生学习美术的兴趣，形成基本的美术素养。 二、教学目标 : 1、通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较的方法，抓住动物特点以及突 出表现动物特点，培养学生观察、分析能力和创新能力； 2、能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子； 3、通过看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣，激发学生 学习美术的兴趣 三、教学重、难点及解决办法： 1、教学重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。 解决办法：运用几组狮子与其它动物对比的图片，运用观察、比较的方法，分析 狮子的特点； 通过欣赏学生和老师的作品， 解决用夸张等方法突出狮子大王特点 的方法，拓展学生进行表现的思路。 2、教学难点：狮子头部特征的表现。并能运用不同材料表现狮子的头部特征 解决办法： 提出材料的选择和使用、 色彩搭配的问题， 并展示不同材料和方法表 现狮子头部特征的作品， 通过小组内比较、 分析并进行汇报讨论， 自主地探究到 狮子大王面具的材料和制作方法。 1 页 . 四、教学准备： 教具准备：课件、狮子五官、狮子面具、剪刀、白纸等 学具准备：彩色卡纸、皱纹纸、蜡光纸、废旧纸、纸盘子、剪刀、双面胶、 勾线笔、油画棒等 五、教学过程 （一）组织教学 （二）运用多媒体和游戏结合的方法，引导学生体验狮子大王的凶猛，导入新 课。 （1）、教师播放狮子的吼叫声。 师：“嘘！听，是什么声音 ?” 生答：狮子 （2）、师：对！ （师出示课件）今天狮子王辛巴一家从美国来到了我们的教室， 请小朋友们猜猜，谁是狮子大王辛巴？ 生答：……（师板书课题） 师：你们眼力真好！那我们再来看看，狮子大王和其他的狮子有什么不一样？ 生答：鬃毛，威武雄壮……（师板书： zong 鬃毛） （3）、师：成年的雄狮，颈部都长有厚厚的鬃毛，样子威武雄壮，人们都称它 们为狮子大王。 老师这里也有一个狮子的鬃毛， 我