中班音乐游戏小老鼠打电话.doc

介绍--中班介绍--音乐游戏：小老鼠打电话 介绍--中班介绍--音乐游戏：小老鼠打电话 第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 介绍--中班介绍--音乐游戏：小老鼠打电话 中班音乐游戏：小老鼠打电话 活动名称：音乐小老鼠打电话 活动目标：1．知识目标：感觉歌曲风趣风趣的情味，能唱准附点音符、休止符处的歌词。 2．能力目标：试试用动作、表情、声音等方式勇敢表现歌曲。 3．感情、态度价值观目标：体验与伙伴共同表演、游戏的乐趣。 活动准备：小老鼠手偶、指偶、图谱一张。 活动过程： 一、导入活动，学习有节奏地打电话与接电话。 1．学习有节奏地打电话。 师（分别出示电话机和小老鼠）：这是什么呀？谁来打电话了？ 幼：小老鼠来打电话。 师：小老鼠想打电话邀请它的好朋友到它家去玩，它会邀请谁呢？ 幼：小兔、小羊、小狗、小松鼠…… 师：小老鼠的好朋友可真多呀，那小老鼠会如何打电话邀请它的好朋友呢？ 幼：喂，你好！你是小羊吗？ 师：真有礼貌，还有不一样的问法吗？ 幼：请你到我们家来玩好吗？…… 师：那小老鼠会如何打电话呢？我们一同来听一听。教师联合图谱有节奏地示范打电话：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。 师：小老鼠打电话的声音是如何的？ 幼：细细的、轻轻的、柔柔的…… 师：让我们面带浅笑，用柔和、和蔼的声音学小老鼠打电话吧。 2．学习有节奏地接电话。 师：假如是你接到了小老鼠的电话，你会怎么回答呢？ 幼：好的。 幼：感谢。 幼：我一会儿就来…… 师：小动物是如何接电话的呢？我们一同来听一听。教师联合图谱有节奏地示范接电话：好，好，知道了，立刻就到你的家。 师：小动物回答的声音是如何的？ 幼：粗粗的、声音很响亮、重重的…… 师：让我们用干脆有力的声音来接电话吧。 3．教师和幼儿一同玩打电话与接电话的游戏。 师：今日我们一同来玩一个打电话的游戏，老师先来学小老鼠打电话，你们来接电话，好吗？ 师：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。 幼：好，好，知道了，立刻就到你的家。 4．联合男女幼儿标志图，练习打电话与接电话。 设计企图：在歌曲的中间部分有一段是“老鼠和猫”的对话说唱，且这一说唱是有节奏的，能够说这部分的内容是本次活动的一个难点。为了帮助幼儿正确地掌握这一部分的节奏，教师经过打电话和接电话的游戏方式进行，并将此部分的内容进行了前置。由于，打电话和接电话的游戏为幼儿所喜爱和模拟，同时，在学习模拟的过程中，教师还联合节奏图谱、幼儿动作模拟、师幼、幼幼分组练习等多种手段协助幼儿有节奏地朗读，在多种通道的参加下，幼儿很快地掌握了这一部分的节奏，这为后边完好学唱歌曲打下了优秀的基础。 二、联合图谱，理解歌词内容，学习正确演唱歌曲。 1．教师示范演唱，认识歌曲前部分内容。 师：歌曲中的小老鼠打电话叫好朋友来干什么呢？ 幼：玩娃娃家。 师：是呀，歌曲中说的过家家就是娃娃家的意思。 师：那小老鼠的好朋友的电话号码是多少呢？ 幼：54，32，678。 师：小老鼠拨电话号码的时候，是很有节奏的，我们也一同来试一试。（提示幼儿注意休止符。） 师：小老鼠是怎么知道电话号码的？它手里拿的是什么？ 幼：电话本。 师：电话本是用来干什么的？3 活动名称：音乐小老鼠打电话 活动目标：1．知识目标：感觉歌曲风趣风趣的情味，能唱准附点音符、休止符处的歌词。 2．能力目标：试试用动作、表情、声音等方式勇敢表现歌曲。 3．感情、态度价值观目标：体验与伙伴共同表演、游戏的乐趣。 活动准备：小老鼠手偶、指偶、图谱一张。 活动过程： 一、导入活动，学习有节奏地打电话与接电话。 1．学习有节奏地打电话。 师（分别出示电话机和小老鼠）：这是什么呀？谁来打电话了？ 幼：小老鼠来打电话。 师：小老鼠想打电话邀请它的好朋友到它家去玩，它会邀请谁呢？ 幼：小兔、小羊、小狗、小松鼠…… 师：小老鼠的好朋友可真多呀，那小老鼠会如何打电话邀请它的好朋友呢？ 幼：喂，你好！你是小羊吗？ 师：真有礼貌，还有不一样的问法吗？ 幼：请你到我们家来玩好吗？…… 师：那小老鼠会如何打电话呢？我们一同来听一听。教师联合图谱有节奏地示范打电话：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。 师：小老鼠打电话的声音是如何的？ 幼：细细的、轻轻的、柔柔的…… 师：让我们面带浅笑，用柔和、和蔼的声音学小老鼠打电话吧。 2．学