中班音乐猪八戒吃西瓜.doc

介绍--中班介绍--音乐：猪八戒吃西瓜 介绍--中班介绍--音乐：猪八戒吃西瓜 第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 介绍--中班介绍--音乐：猪八戒吃西瓜 中班音乐：猪八戒吃西瓜 活动目标： 1． 能形象、勇敢地表演猪八戒的主要特点。 2． 能理解音乐内容，懂得讲卫生，爱洁净是好习惯。 3． 在游戏中感觉歌曲幽默，风趣的情味。 4． 初步学会使用打击乐器，并感觉二拍子的强弱规律。 活动准备： 1． 教师准备：猪八戒头饰，瓜皮教具一个，打击乐器（双响筒、碰铃、响板）猪八戒音乐两首、钢琴。 2． 幼儿准备：已学歌曲、熟习认识猪八戒的形象。 活动过程： 1． 以故事《猪八戒吃西瓜》引出同名主题歌曲。 2． 教师指引幼儿复习歌曲。 幼儿完好的演唱歌曲，提示幼儿听间奏唱歌。 3． 指引幼儿理解歌曲的教育意义。 4． 出示打击乐器（双响筒、碰铃、响板），惹起幼儿兴趣。 5． 教师示范演奏打击乐器。 6． 幼儿听指挥操作打击乐器，并体验合作演奏的乐趣。 7． 教师发问指引幼儿感觉二拍子的强弱规律。 8． 音乐游戏《猪八戒做错了》 教师交代游戏弄法和规则。 曲（一）：猪八戒在圈表面演，圈上小朋友边唱边操作打击乐器，当唱到‘瓜皮丢地上’时，就把瓜皮扔在任何一个小朋友身后，小朋友发现瓜皮后，叫一声‘猪八戒’就去追。猪八戒以大八字步的姿势逃跑。猪八戒快跑到自己丢的西瓜皮边时，教师按琴键给一个信号，猪八戒听到后即摔到在地，小朋友追上去把他扶起，而后说：“猪八戒你做错了！”拿下头饰，到圈上坐好。 曲（二）：小朋友边唱边传达头饰，音乐结束时，头饰在谁手里，谁就做猪八戒。 9．教师小结游戏状况，以《摘果子》音乐结束活动。 2017-08-10 活动目标： 1． 能形象、勇敢地表演猪八戒的主要特点。 2． 能理解音乐内容，懂得讲卫生，爱洁净是好习惯。 3． 在游戏中感觉歌曲幽默，风趣的情味。 4． 初步学会使用打击乐器，并感觉二拍子的强弱规律。 活动准备： 1． 教师准备：猪八戒头饰，瓜皮教具一个，打击乐器（双响筒、碰铃、响板）猪八戒音乐两首、钢琴。 2． 幼儿准备：已学歌曲、熟习认识猪八戒的形象。 活动过程： 1． 以故事《猪八戒吃西瓜》引出同名主题歌曲。 2． 教师指引幼儿复习歌曲。 幼儿完好的演唱歌曲，提示幼儿听间奏唱歌。 3． 指引幼儿理解歌曲的教育意义。 4． 出示打击乐器（双响筒、碰铃、响板），惹起幼儿兴趣。 5． 教师示范演奏打击乐器。 6． 幼儿听指挥操作打击乐器，并体验合作演奏的乐趣。 7． 教师发问指引幼儿感觉二拍子的强弱规律。 8． 音乐游戏《猪八戒做错了》 教师交代游戏弄法和规则。 曲（一）：猪八戒在圈表面演，圈上小朋友边唱边操作打击乐器，当唱到‘瓜皮丢地上’时，就把瓜皮扔在任何一个小朋友身后，小朋友发现瓜皮后，叫一声‘猪八戒’就去追。猪八戒以大八字步的姿势逃跑。猪八戒快跑到自己丢的西瓜皮边时，教师按琴键给一个信号，猪八戒听到后即摔到在地，小朋友追上去把他扶起，而后说：“猪八戒你做错了！”拿下头饰，到圈上坐好。 曲（二）：小朋友边唱边传达头饰，音乐结束时，头饰在谁手里，谁就做猪八戒。 9．教师小结游戏状况，以《摘果子》音乐结束活动。 2017-08-10 活动目标： 1． 能形象、勇敢地表演猪八戒的主要特点。 2． 能理解音乐内容，懂得讲卫生，爱洁净是好习惯。 3． 在游戏中感觉歌曲幽默，风趣的情味。 4． 初步学会使用打击乐器，并感觉二拍子的强弱规律。 活动准备： 1． 教师准备：猪八戒头饰，瓜皮教具一个，打击乐器（双响筒、碰铃、响板）猪八戒音乐两首、钢琴。 2． 幼儿准备：已学歌曲、熟习认识猪八戒的形象。 活动过程： 1． 以故事《猪八戒吃西瓜》引出同名主题歌曲。 2． 教师指引幼儿复习歌曲。 幼儿完好的演唱歌曲，提示幼儿听间奏唱歌。 3． 指引幼儿理解歌曲的教育意义。 4． 出示打击乐器（双响筒、碰铃、响板），惹起幼儿兴趣。 5． 教师示范演奏打击乐器。 6． 幼儿听指挥操作打击乐器，并体验合作演奏的乐趣。 7． 教师发问指引幼儿感觉二拍子的强弱规律。 8． 音乐游戏《猪八戒做错了》 教师交代游戏弄法和规则。 曲（一）：猪八戒在圈表面演，圈上小朋友边唱边操作打击乐器，当唱到‘瓜皮丢地上’时，就把瓜皮扔在任何一个小朋友身后，小朋友发现瓜皮后，叫一声‘猪八戒