中班音乐认识各种音符.doc

介绍--中班介绍--音乐：认识各样音符 介绍--中班介绍--音乐：认识各样音符 第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 介绍--中班介绍--音乐：认识各样音符 中班音乐：认识各样音符 活动目标： 1、经过玩发条玩具，感知他们不一样的节奏特色。 2、理解一些发条玩具节奏种类，并能在音乐声顶用肢体动作创建性的进行表现。 3、初步感知速度的观点，体验合作游戏的快乐。 活动准备： 1、四种表现不一样音符的发条玩具 2、四个发条玩具的家 3、地面三个实时贴做的房屋和房屋头饰，各样音符 活动过程； 1、认识各样分值音符 t：“听闻我要来见小朋友，有四个朋友也非要赶来说是带节目来了。” （能表现二分音符的发条玩具先出场） 请幼儿谈谈这小动物是什么节奏舞步，经过肢体语言能表现出来，进而认识二分音符 挨次如上过程认识四分、八分、十六分音符。 2、按门铃找家 （出示四个房屋） t：“小动物想回家了，可四扇门的门铃他们说不对，打错节奏，请小朋友帮助他们说出正确的门铃声，把他们送回家。“ 请幼儿一一说出音符节奏，门开把小动物送回家。 3、听音找房屋 再地面上准备三座房屋，老师也饰演一座房屋，每座房屋都有门牌号，请幼儿依据琴音找到正确音符，住进去。 最后，琴音把孩子带入老师家，老师请幼儿进屋歇息结束整节课。 2017-07-31 活动目标： 1、经过玩发条玩具，感知他们不一样的节奏特色。 2、理解一些发条玩具节奏种类，并能在音乐声顶用肢体动作创建性的进行表现。 3、初步感知速度的观点，体验合作游戏的快乐。 活动准备： 1、四种表现不一样音符的发条玩具 2、四个发条玩具的家 3、地面三个实时贴做的房屋和房屋头饰，各样音符 活动过程； 1、认识各样分值音符 t：“听闻我要来见小朋友，有四个朋友也非要赶来说是带节目来了。” （能表现二分音符的发条玩具先出场） 请幼儿谈谈这小动物是什么节奏舞步，经过肢体语言能表现出来，进而认识二分音符 挨次如上过程认识四分、八分、十六分音符。 2、按门铃找家 （出示四个房屋） t：“小动物想回家了，可四扇门的门铃他们说不对，打错节奏，请小朋友帮助他们说出正确的门铃声，把他们送回家。“ 请幼儿一一说出音符节奏，门开把小动物送回家。 3、听音找房屋 再地面上准备三座房屋，老师也饰演一座房屋，每座房屋都有门牌号，请幼儿依据琴音找到正确音符，住进去。 最后，琴音把孩子带入老师家，老师请幼儿进屋歇息结束整节课。 2017-07-31 活动目标： 1、经过玩发条玩具，感知他们不一样的节奏特色。 2、理解一些发条玩具节奏种类，并能在音乐声顶用肢体动作创建性的进行表现。 3、初步感知速度的观点，体验合作游戏的快乐。 活动准备： 1、四种表现不一样音符的发条玩具 2、四个发条玩具的家 3、地面三个实时贴做的房屋和房屋头饰，各样音符 活动过程； 1、认识各样分值音符 t：“听闻我要来见小朋友，有四个朋友也非要赶来说是带节目来了。” （能表现二分音符的发条玩具先出场） 请幼儿谈谈这小动物是什么节奏舞步，经过肢体语言能表现出来，进而认识二分音符 挨次如上过程认识四分、八分、十六分音符。 2、按门铃找家 （出示四个房屋） t：“小动物想回家了，可四扇门的门铃他们说不对，打错节奏，请小朋友帮助他们说出正确的门铃声，把他们送回家。“ 请幼儿一一说出音符节奏，门开把小动物送回家。 3、听音找房屋 再地面上准备三座房屋，老师也饰演一座房屋，每座房屋都有门牌号，请幼儿依据琴音找到正确音符，住进去。 最后，琴音把孩子带入老师家，老师请幼儿进屋歇息结束整节课。 2017-07-31 活动目标： 1、经过玩发条玩具，感知他们不一样的节奏特色。 2、理解一些发条玩具节奏种类，并能在音乐声顶用肢体动作创建性的进行表现。 3、初步感知速度的观点，体验合作游戏的快乐。 活动准备： 1、四种表现不一样音符的发条玩具 2、四个发条玩具的家 3、地面三个实时贴做的房屋和房屋头饰，各样音符 活动过程； 1、认识各样分值音符 t：“听闻我要来见小朋友，有四个朋友也非要赶来说是带节目来了。” （能表现二分音符的发条玩具先出场） 请幼儿谈谈这小动物是什么节奏舞步，经过肢体语言能表现出来，进而认识二分音符 挨次如上过程认识四分、八分、十六分音符。 2、按门铃找家 （出示四个房屋） t：“小动物想回家了，可四扇门的门铃他们说不对，打错节奏，请