成长阅读记录册.pdfVIP

学 校 班级 姓名 给 家 长 的 话 身教重于言教。教育不是朝夕之间就可以完成的事情，育人是一个漫长而 细致的过程。陪孩子一起读书，你可以走近孩子的心灵，再也没有比这样的模 式更加有效的了。明智的家长总是能勇敢地选择了“与孩子一起读书” 、“向孩 子学习，与孩子共同成长” 。 阅读不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度；阅读不能改变人生的 起点，却可以定位人生的方向。 书能够影响人的心灵，人的心灵和人的气质又是相通的。一个人要想把自 己打扮得可爱、漂亮或者具有吸引力，就去读书吧。 经常读书的人， 一眼就能从人群中分辨出来， 在为人处世上也会显从容、 得体。 给 孩 子 的 话 孩子们， 你们知道吗？一个人的生命底色是在童年时期铺就的，并且是覆 盖和影响一生的。你们正处于美好的童年，此时读书就像小苗迎接着春天的雨 露，读书是一件受益终生的事情。学习重要，考试重要，分数重要，但是我要 告诉你们：考试决定一时的胜负，阅读决定一生的胜负。阅读不仅带给你们能 力和分数，更能带给你们丰富的体验，深厚的素养，高雅的气质，细腻的情感 和一颗充满爱的美好心灵。让我们从现在开始，一起走进美好的阅读世界，快 乐阅读，快乐成长。 养成读书好习惯： 1、周一至周五每天晚上至少花 20 分钟看书，周六、日每天至少一个小时； 2、多和家长分享好书，把书中的故事讲给家长听。 学生签名： 小读者个性档案 姓名： 我的读书格言： 我的读书目标： 班级课外阅读计划和奖励方法 计划： 1.本学期，老师和学生共读一本书，并将举行一次班级读书交流会。 2.尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推 荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少 要读完一本课外书。 3.为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录 卡》，希望家长可以配合老师， 早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。 奖励方法 : 1.阅读 1 本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励 3 面红旗， 并颁发 “阅读小能手” 奖状。 2.阅读 2 本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励 5 面红旗， 并颁发 “阅读小学士”奖状。 3.阅读 5 本课外书并完成 《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励 10面红旗， 并颁发 “阅读小硕士”奖状。 4.阅读 10 本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励 20 面红旗，并颁发 “阅读小博士”奖状。 五 年 级 课 外 阅 读 推 荐 书 目 书 名 作 者 备注 阅读情况（家长签字） 《荷花镇的早市》 周翔 必读 《新月集》 泰戈尔 必读 《城南旧事》 林海音 共读 《丛林故事》 吉卜林 选读 《班长下台》