中职学校《财务会计》教学的研究.pdfVIP

中职学校《财务会计》教学的研究 随着市场竞争的不断加剧，对会计毕业生的要求越来越高 .然而，中职学校 财务会计教学中存在的一些问题对学生的产生了很大的限制。本文探讨了中职 学校财务会计教学，对财务会计教学中存在的问题、财务会计教学的必要性以 及财务会计教学实施等内容做了简要的综述。 中职学校会计专业的办学宗旨是为提供中、初级会计人才 ,然而做为会计专 业核心课程的财务会计，在教学过程中却存在一些不足，教与学的脱节、学与 用的脱节使得很多知识停留在理论上 ,理论与实际联系不紧密，这些问题直接影 响着学生毕业后从事会计工作的理论水平和实际操作能力。为了顺应的和市场 的需要，中职学校的财务会计课程需要进行教学。 １财务会计教学中存在的问题 目前，中职学校财务会计教学中存在的问题较多 ,这些问题主要表现为以下 几个方面： ? 第一，理论与无法有机结合。传统的财务会计教学模式比较单一，主要以 理论为主，通常先进行会计理论教学，然后再进行会计训练 .在学习理论知识的 过程中 , 由于财务会计专业知识的系统性和抽象性 ,加上中职学生文化基础薄弱， 填鸭式 的教学常常使学生感到晦涩、难懂，逐渐产生厌烦情绪 ,最终失去学习 的兴趣。而在进行训练时 ,难免又会忘记前面学过的理论知识 ,造成理论知识不能 很好地运用于操作中，影响了学习效果。 第二，操作能力弱。财务会计实训的资料不够真实，与实际经济业务相 差较大，而且训练过于简单，通常是一些常规性的业务，缺少难处理的业务 .在 这种模式下培养出来的学生能力都相对较弱，不能更好地适应和企业的。 ? 第三 ,对学生的考评过于单一 .现阶段对学生学习考核依然采用传统的考试 方式 ,此种考核方式缺乏灵活性 ,考评内容不够全面 ,考评结果不够客观，这不能 更好地体现财务会计教学的创新 ,在很大程度上阻碍了会计教学的。 ? 第四 ,师资力量不能满足需要。中职学校担负着为输送会计人才的使命 ,而 完成这个使命就需要依靠高质量的会计师资队伍，会计教师不仅要具有较高的 专业素养，而且还要拥有丰富的经验。但是 ,实际能够满足真正意义上的会计教 师条件的人员并不多 ,他们中的大部分人只是掌握会计理论知识而缺乏经验，所 以教出的学生也同样不具备较强的能力。 ? 第五，培养方向比较单一 ,会计人员不能满足多岗位需求。随着的不断，企 业对会计人员提出了更高的要求，并且有调查显示很多会计毕业生不仅从事会 计工作，而且他们还从事统计、文秘以及其它工作 ,但是学校对这种市场需求变 化并没有给予足够的重视，教学还局限在单一专业培养方向上。 这些都是中职学校财务会计教学过程中存在的问题 ,它们对学生的会计职业 能力产生了很大的影响。 ? 2 财务会计教学的必要性 新形势下 ,就业市场对中职学校会计专业提出了更高的人才培养目标，企业 更强调毕业生的工作经验和会计专业技能，不仅需要掌握会计基础知识，还要 具备综合业务处理的能力。这就要求我们在传授知识时，不但要教会学生会计 的基本原理、技能和相关处理办法，并且训练学生将理论知识熟练地运用于当 中，培养学生的综合能力 ,使学生成为全面的复合型