中班儿歌活动教案40篇.docVIP

　　这是中班儿歌活动教案40篇，是优秀的中班主题教案，供参考学习。 　　活动目标： 　　1、初步感知夏天的季节特征。 　　2、萌发对儿歌的喜爱。 　　3、尝试仿编儿歌。 　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　活动准备： 　　幼儿对夏天有了初步感受。教学挂图《夏天来了》 　　活动过程： 　　1、谈论 　　（1）引导幼儿谈论：现在是什么季节？从哪些地方看出夏天来了？ 　　（2）启发幼儿结合自己的生活经验，与同伴交流对夏天的感受。 　　2、欣赏图片 　　（1）出示挂图《夏天来了》，引导幼儿过程、欣赏。 　　（2）引发幼儿讨论：夏天到了谁在树上叫？池塘里的什么花开了？人们的头上都戴上了什么？ 　　3、学习儿歌。 　　（1）教师朗诵儿歌《《夏天在哪里？》，引导幼儿边欣赏挂图边倾听。 　　（2）引导幼儿学说儿歌，提醒幼儿注意语气和停顿。 　　（3）启发幼儿想一想，说一说：夏天还在哪里/ 　　（4）鼓励幼儿模仿《夏天在哪里？》的儿歌。 　　活动反思： 　　教育活动《夏天在哪里》课后，我感觉本次教育活动贴近幼儿生活实际，教学效果很好，课堂气氛非常融洽，孩子们参与意识强，多数的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，幼儿能积极动脑进行创编儿歌，可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标，整个教育效果良好。一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教师及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在教师不断指导幼儿活动的过程中，教师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力差，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，正真让孩子成为学习的主人。 　　活动目标： 　　1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。 　　2、感受儿歌带来的趣味性。 　　3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 　　活动准备： 　　小鸡图片、1—7数字卡片。 　　关键点：学习边点数边朗诵的方法。 　　活动过程： 　　一、教具导入，引起兴趣 　　1、出示小鸡图片，引导幼儿观察： 　　图片上有谁？它们在干什么？ 　　2、交代学习儿歌的要求。 　　二、欣赏儿歌，理解掌握 　　1、教师完整朗诵儿歌 　　2、提问，帮助幼儿理解儿歌内容： 　　1）儿歌名称叫什么？ 　　2）妈 妈买了几只鸡？我给小鸡起了什么名字？ 　　3）你们会数吗？请幼儿边点图片边数数。 　　4）啊呀，小鸡走散了，怎么办？ 　　5）你能用不同的方法来数数吗？ 　　三、学习儿歌，帮助记忆 　　1、带领幼儿轻声学念儿歌。 　　2、以多种形式练习儿歌。 　　四、组织游戏，体验情趣 　　1、介绍游戏的玩法和要求。 　　2、请幼儿八人一组进行游戏，一人扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的乐趣。 　　3、小结：表扬遵守游戏规则的小朋友。 　　活动反思： 　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 　　活动目标： 　　1、学念儿歌，体会儿歌段落停顿与押韵的感觉。 　　2、知道一年中有12个月的含义，初步获得年和月的概念。 　　3、知道自己的年龄，并能用相似的数来表征。 　　4、设计生日蜡烛，培养幼儿的创造性。 　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　活动准备： 　　儿歌：《我几岁》（请参见幼儿用书）。 　　1—12月份的生日蛋糕图卡【附1】；纸张、画笔等美工材料。 　　活动过程： 　　请幼儿看“儿歌：《我几岁》”图页，有没有发现这些小朋友有同的动作（五根指头排排站）。 　　用轻快的语调念“儿歌：《我几岁》”【附2】给幼儿听。 　　问问幼儿几岁。学念儿歌时，根据各自的年龄做出手势。 　　大家一起念儿歌，把手举高，看看大家是几岁（鼓励幼儿用身体动作表现不同的内容）。 　　问幼儿过生日时有没有许愿。邀请幼儿玩“生日许愿”的游戏： 　　——老师将制作好的1—12个月的生日蛋糕图卡贴在展示区的墙面上。 　　——请幼儿运用美工材料画一根代表自己生日的蜡烛，并试着在蜡烛上标出代表自己的符号（亦可请老师帮忙写上姓名、生日）。 　　画好后，请幼儿说说自己的生日愿望，老师用简单的文字将幼儿的愿望记录在画有生日蜡烛的纸上。 　　请幼儿轮流将自己的“生日蜡烛”贴在蛋糕上，班上就有一面“生日许愿墙”了。 　　活动评价： 　　能画出代表自己的生日蜡烛。 　　能说出自己的