中班安全教案40篇遵守交通规则.docVIP

　　这是中班安全教案40篇遵守交通规则，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　活动意图： 　　开学了，校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢？是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢？无论何种方式都要注意安全。 　　活动目标： 　　1、在交流活动中认识常见的交通标志。 　　2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。 　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　5、加强幼儿的安全意识。 　　活动准备： 　　1、布置活动场景。 　　2 、收集各种交通标志（照片或图片）。 　　3 、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 　　活动过程： 　　一、展开联想，揭示活动主题 　　1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。 　　提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？ 　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”） 　　二、在活动中体会交通规则的重要性 　　1、观看情景表演 　　老师请出表演者，其余幼儿观看表演。 　　（1）孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情？ 　　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ 　　（3）（出示信号灯）这是什么？有什么用？ 　　谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。 　　2、认识十字路口， 　　你认识这些道路吗？道路上有什么？ 　　（人行道、非机动车道、汽车道） 　　过十字路口时，我们要注意些什么？ 　　三、初步了解常见交通标志的作用 　　1、（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ 　　2 、幼儿讨论 　　四、延伸活动 　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。 　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ 　　活动反思： 　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。 　　活动设计背景 　　幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行安全常识的学习，特别是马路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所认识，并按标志行动。 　　活动目标 　　1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。 　　2、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。 　　3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。 　　4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。 　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　教学重点、难点 　　能认识几种交通标志，知道标志的作用和特征。 　　活动准备 　　交通标志图若干，音乐光碟、挂图 　　活动过程 　　一、开始部分：课前律动。 　　1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的游戏。 　　2、 中途会出现斑马线、红绿灯等标志引出课题。 　　二、基本部分：认识一些常见的交通标志及重要性。 　　1、逐一出示刚才游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。 　　、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。 　　2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么？ 　　三、找朋友 　　1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站在一起。 　　2、音乐伴奏《找朋友》。 　　3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。 　　四、课的总结和延伸 　　1、今天老师和小朋友一起认识了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记安全第一，我们要做一个遵守交通规则的好孩子。 　　2、如果有谁发现了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来认识。 　　教学反思 　　1、教学活动中游戏环节是幼儿