中班常识教案100篇.docVIP

　　这是中班常识教案100篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　活动目标： 　　1.亲近自然，乐意参加观察、收集、分类、交流记录等活动，丰富关于春天季节特真的经验。 　　2.能提出一些关于春天有关的问题，乐意与同伴分享交流。 　　活动准备： 　　经验准备：幼儿已初步了解春天季节的主要特征。 　　物质准备：（1）表现春天主要特征的图片。（2）配乐诗《春天在说话》（3）幼儿收集或自制的各类有关春天的小图片。（3）音乐《春天在哪里》 　　活动过程： 　　一、聆听诗歌，导入活动。 　　引导幼儿欣赏配乐诗《春天在说话》。 　　二、回顾与讨论：我发现春天的秘密。 　　回顾：引导幼儿结合收集或自制的春天小图卡进行交流分享有关春天的经验。 　　讨论：（1）与冬天相比，春天天气有什么变化？（2）春年的植物有哪些变化？（3）春天人们喜欢做哪些事情？ 　　三、动手操作：将收集春天信息进行分类。 　　引导语：春姐姐想举办春天盛会，他想邀请一些朋友来，这是春姐姐的邀请函，请你将手中的小图卡按植物、动物、人类、气候四个分别贴到相应的栏目里。 　　四、观看课件，春天在哪里？ 　　引导幼儿观看课件内容，积极寻找有关春天的信息。 　　引导语：春姐姐已经来到了小朋友的身边，他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老师将你们听到和看到的的小秘密录制下来，你们瞧！ 　　讨论：（1）春天在哪里？你能从画面中找出来吗？（2）为什么春姐姐在青翠的山林里？ 　　活动延伸： 　　可为幼儿提供更多有关春天的视频，利用多媒体丰富幼儿对春天的了解。 　　活动反思： 　　课堂教育教学中也有难免疏漏失之处，我会对其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教学上吸取教训，更上一层楼。我以后更加搞好师生的关系，师生的思维发展及情感交流的融合，让幼儿自己想自己动手操作，用一些有创新的新的教学方法来引导幼儿，启发孩子的兴趣，把自己的教学水平提高到以新的境界和高度。把每一课上好，教好每一个孩子。 　　活动思路： 　　春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师：这是什么花？有的问：它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？春天还有什么花？……因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这一教学活动。 　　一、活动目标： 　　1、认识各式各样春天的花，感受大自然的神奇魅力和花给我们带来的美的享受。 　　2、能够通过观察图片，了解春天常见花的特征（颜色、花瓣形状、气味等），通过生活经验的积累，了解花的用途。 　　3、在茶艺展示中，了解中华民族的传统茶艺文化。 　　二、活动准备： 　　图片 托盘 已经完成的关于《我认识的花朵》亲子调查表 花朵拼图茶具 花茶 《好一朵茉莉花》音乐 　　三、活动过程： 　　1、导入活动教师：上周小朋友已经同丁丁老师一起了解关于春天的知识，并且宝贝与家长一起完成了《我认识的花朵》亲子调查表，现在丁丁老师要与小朋友一起分享。（关于春天的英语律动） 　　2、展示，分享亲子调查表 　　（1）教师引导幼儿观察亲子调查表 　　（2）教师提问（引导幼儿了解常见花的特征用途） 　　（3）教师总结3、展示，幼儿观察常见花，加深幼儿的对花特征以及用途的了解。 　　教师提问： 　　（1）花的名称 　　（2）花的形状（花朵是由一片一片的小花瓣组成） 　　（3）花的用途（幼儿自由回答） 　　（4）教师总结花的特征以及用途 　　4、花朵拼图游戏教师：今天早上小花朵悄悄的告诉丁丁老师，它们的小伙伴都找不到自己的家了，希望我们班的小朋友来帮忙。（规则：看编号找身体的一部分，拼完后要及时收整） 　　5、茶艺展示，幼儿同家人品茶结束活动。 　　教师：小朋友们都知道花能泡茶，现在李老师就要给小朋友们展示一下我们传统的茶艺文化。 　　（1）茶艺展示 　　（2）品茶（在优美的音乐声中结束活动） 　　活动反思： 　　做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。 　　活动目标：