中班班科学活动教案40篇.docVIP

　　这是中班班科学活动教案40篇，是优秀的中班科学教案，供参考学习。 　　活动目标： 　　1.了解各种各样不同的鸟及鸟的基本特征。 　　2.培养幼儿爱护鸟的意识。 　　活动准备： 　　。 　　活动过程： 　　一、了解不同的鸟 　　教师重点介绍蜂鸟，啄木鸟，鹦鹉等。 　　1.师：看，图片上画了很多什么啊？（鸟），这些鸟长的一样吗？ 　　你们知道这是什么鸟吗？这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂这么大，所以叫蜂鸟。 　　2.师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊？它的名字叫啄木鸟，那你们知道它有什么本领么？它会给树木治病，是鸟中的医生。 　　3.师：再来看看这只什么鸟？它的名字叫鹦鹉，你看它身上的毛漂亮吗？都有些什么颜色？鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会跟你一起说。 　　二、讨论 　　1.师：谁来告诉我什么鸟最小？什么鸟最大？什么鸟会唱歌？ 　　2.世界上有许多不同的鸟，我们再看看其他的鸟呢？ 　　三、延伸 　　鸟类它们都是我们的好朋友，我们要爱护它们。 　　教学反思 　　新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。 　　活动目标： 　　1、了解四季里常见的花。 　　2、知道四季变化的顺序，初步感知四季是不断变化的。 　　3、学会表达自己对四季变化的认识。 　　教学时间：2教时第一教时 　　活动准备：幼儿用书《四季的花儿》、笔。 　　活动重点：了解具有季节代表性的花朵。 　　活动难点：用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。 　　活动过程： 　　1、各种各样的花。 　　看图：你认识这些花吗？你见过吗？你喜欢什么花？为什么？引导幼儿从花的形状、颜色来表述。 　　2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些？ 　　你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢？ 　　3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。 　　第二教时活动准备： 　　四季的拼图每人一份。 　　活动过程： 　　1、了解四季有意的变换顺序。 　　教师有意不按顺序出示四季的图片，引导幼儿说出各个季节的主要特征。 　　引导幼儿根据四季的特征正确排列四季的变换顺序。 　　2、分组进行拼图游戏。 　　幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，不断提醒幼儿要按不同的季节进行拼图并排序。 　　鼓励各组幼儿按排列的顺序，相互交流自己知道的四季变化特征。 　　3、制作册教师引导幼儿在四张纸上分别画出春、夏、秋、冬四季的特征。 　　将画好的四季特征按顺序装订在一起制作成四季册，并请幼儿写上自己的名字。 　　幼儿相互交流、展示自己的四季册。 　　活动反思： 　　在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的花朵来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。 　　一、活动目标： 　　探究树叶的大小、形状、颜色等方面的特点，初步了解叶脉。 　　了解树叶的用途，激发对树叶进一步探究的兴趣。 　　二、活动准备： 　　收集各种树叶（形状、大小、颜色不同）。 　　幼儿用书第3~5页。 　　柔和的音乐，如班得瑞的《童年》。 　　三、活动过程： 　　初步感受秋天树叶的美丽。 　　教师（播放轻音乐）：秋天到了，一片片小树叶离开了大树妈妈，落到了地上。（教师边讲诉边往空中抛树叶。） 　　1、探索树叶的特点。 　　观察比较，了解树叶的特点。 　　--教师：请你挑选几片树叶，看一看它们有什么不一样。（请幼儿挑选几片树叶，引导他们在树叶大小、形状颜色等方面的特点，并与同伴轻声交谈。）--请个别幼儿描述树叶的外形特点。 　　-教师小结：树叶有不同的大小、形状和颜色。 　　2、摸摸树叶，发现正反面的不同。 　　--教师：请你看一看。摸一摸，叶子的两面有什么不一样？ 　　--幼儿自由探索后进行集体交流。 　　--教师小结：颜色比较深、摸上去比较光滑的一面是正面；颜色比较浅，摸上去比较粗糙的一面是背面。 　　3、观察、发现叶脉的秘密。 　　--教师：请你拿起一片树叶，看一看里面有什么？（里面有细细的、像线一样的东西。）--教师：这个细细的、像线一样的东西有一个好听的名字，叫做叶脉。 　　--教师：请你观察一下，自己手里的树叶的叶脉是什么样子的？像什么？和其他小朋友的叶脉长的一样吗？ 　　--教师小结：叶脉也有不同的样子。 　　引导幼儿发现落叶的其他秘密？（例如：落叶有什么不同的气味。）--教师：请你告诉大家你是怎么发现这个秘密的？ 　　--教师小结：原来落叶里还藏着这么多的秘