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儿童早期认知能力课件.pptVIP

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儿童早期认知能力 第一页,编辑于星期四:十六点 二十五分。 目录 儿童早期的关键认知能力 儿童认知能力发展的影响因素 儿童认知能力发展与大脑发育的关系 关于fNIRS 第二页,编辑于星期四:十六点 二十五分。 1. 儿童早期的关键的认知能力 1.1智力 1.2 元认知 元认知是关于认知的认知,由三种要素组成:元认知知识,元认 知体验和元认知监控。元认知的发展主要有:元记忆(关于自己记 忆能力和过程的认识),元模仿(关于自己模仿能力的认识),元 注意(关于自己注意的认识),元理解,元学习能力的发展【1】。 第三页,编辑于星期四:十六点 二十五分。 1. 儿童早期的关键的认知能力 1.3 记忆 1.3.1 婴儿期的记忆研究主要在于习惯化和去习惯化等范式的运用。 主要包括婴儿记忆早期发展的表现,例如注意习惯化,再认,模仿 等以记忆为中介的活动,记忆过程,以及婴儿记忆缺失研究【2】。 1.3.2 关于记忆有两个理论比较有趣,认知抑制机制和模糊痕迹理 论,它们解释了许多关于记忆和认知以前不能解释的东西【3】。 1.4 语言 语言问题也是认知发展里面很重要的内容,在该领域有许多研究 发现,但关于语言习得和语言与认知的关系等问题仍没有得到很好 的解决【2】。 第四页,编辑于星期四:十六点 二十五分。 1. 儿童早期的关键的认知能力 1.5 面孔识别 1.5.1 儿童对自己种族和其它种族面孔的识别。 年纪偏小的儿童看到其它种族的面孔产生的神经反应显著高于 看到自己种族的面孔。而随着年龄的增长最终看到自己的种族的面 孔产生的神经反应高于看到其它种族的面孔【4】。 1.5.2 面孔偏好。 以眼动作为侧脸脸孔偏好的指标,发现刚刚出生30分钟的婴儿就 会有面孔偏好【5】。 第五页,编辑于星期四:十六点 二十五分。 1. 儿童早期的关键的认知能力 1.6 数学认知 1.6.1 关于数学认知本身 (1)早期数学学习经验对大脑具有塑性的作用。(2)语言对数学 认知有很大影响。(3)数学与空间能力在顶叶密切相关。(4)数 学认知具有性别差异【6】。 1.6.2 儿童早期测量能力的发展 测量能力是儿童早期数学认知能力的一个重要方面,其中直接 比较和非标准测量能力作为儿童早期测量能力发展的主要形式【7】。 第六页,编辑于星期四:十六点 二十五分。 1. 儿童早期的关键的认知能力 1.7 社会认知 关于社会认知,研究者们关注比较多的是依恋,心理理论和情绪认知。 1.7.1 依恋:我主要看了一下有关安全基地启动及脑机制方面的文章。安 全基地启动是拓展依恋理论的重要方法【8】。 1.7.2 心理理论是指儿童对心理状态(信念,愿望等)的认识。对心理 理论的神经反应研究也非常多,但仍有许多值得研究的地方【9】。 1.7.3 情绪认知:家庭情绪表露可能通过影响幼儿的情绪认知发展,进而影 响幼儿的社会行为表现【10】。 第七页,编辑于星期四:十六点 二十五分。 2. 儿童认知能力发展的影响因素 2.1 年龄(自然成熟),经验 自然成熟和经验对儿童青少年认知发展与脑发育关系成交互影 响,应重视分析【11】。 2.2 另外一些影响因素:环境和认知风格。 认知风格是个人典型的或习惯性的解决问题,思考,直 觉,记忆等的模式【12】,它也会影响到一个人的认知发展。 第八页,编辑于星期四:十六点 二十五分。 3. 儿童认知能力发展与脑发育的关系 3.1 认知能力发展与大脑结构发育 (1)认知能力发展与大脑皮层发育成熟顺序具有先后一 致性。 (2)认知能力发展与大脑结构的关系受年龄和认知水平 的调节【11】。 第九页,编辑于星期四:十六点 二十五分。 3. 儿童认知能力发展与脑发育的关系 3.2 认知能力发展与大脑功能特点关系 (1)认知能力发展对应大脑的活动模式受年龄和认知水 平的调节。 (2)认知功能发展对应脑区随年龄增长逐渐专门化【11】。 第十页,编辑于星期四:十六点 二十五分。

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