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MUSIC教研路上 携手同行二、幼儿均发展四、教研新思考三、反思找不足一、教师促成长 目录教师促成长ONE一、 教师促成长2、两两结对主动进行互听课 3、三节示范课 一节展示课顺利开展1、注重常规音乐教学 按音乐进度表有条不紊地进行一、 教师促成长5、幼儿园首届教师歌咏比赛的完美呈现 6、每周一曲活动紧扎稳打4、经验丰富的老师分享音乐教学幼儿均发展TWO二、幼儿均发展3、从全园幼儿音乐素养整体来看，都有提高2、每位幼儿基本都在原有基础上有发展1、各班幼儿音乐素养相当，发展较均衡反思找不足. THREE三、反思找不足5.音乐元素在游戏与其它课程或环境运用中不够明显。2.教研氛围如文学科研，不够活跃。1.教师个人音乐素养差距较明显。4.个人表演时孩子音乐表现力和稳定性还不够。3.两两互听课中效果不明显。教研新思考FOUR四、教研新思考研讨形式 由于教师音乐素养的差异，将进行分组研讨或单独为新教师增加网上研讨学习。研讨内容 在音乐元素的学习上，家长给我们提出更高的要求如视唱练耳，这就要求我们自身更专业，虽然我们是以兴趣围着，但大班的孩子可以适当地以游戏的形式加入这方面的引导，希望大家保持对音乐的高度热情，用心学习新方法、探索适合班级孩子的新方法。通过多种方式加强教师音乐理论上的学习。重点研讨音乐欣赏和打击乐教学。2、进行同课异构教研模式的探讨实践。研讨氛围调动教师教研热情，努力营造愉悦的教研氛围。四、教研新思考互听课方式 师徒结对互听课。教师展示 1、进行音乐送教下乡活动。 2、参加音乐课赛课 录评课 做微课等参赛。 3、每周一曲进度表中鼓励每位教师录一首完整的弹唱视频进行比赛。幼儿展示 1、六一艺术活动的创新展示。 2、鼓励教师重视个别指导，不放弃一个孩子，并鼓励教师指导幼儿个人或集体才艺参赛，一展一幼风采，彰显特色。MUSIC感谢您的聆听
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