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高职院校建筑法规课程实践教学改革探讨 摘要：通过文献查阅、经验总结等方法对高职建筑法规课程实践教学改革进行探讨。结果表明,高职院校建筑法规课程教学现状不乐观,实践教学被忽略或停留在形式上,其价值并未得到真正发挥,抑制了学生实践能力与职业素养的提升。基于此,文章根据高职建筑法规课程特点以及学生的学习特征就实践教学改革提出几点建议:明确建筑法规课程定位;优化建筑法规教学内容;采取多元化实践教学方法。 0前言高职教育承担社会人才培养的重任，主要面向服务、管理、建设、生产第一线培养有良好职业道德、实践能力强的高技能人才。因此，在高职院校教育工作中，教师要突出学生职业能力的培养，尤其是实践操作能力。然而，在当前高职建筑法规课程教学中，实践教学未得到应有的重视，教学效果不明显，学生的成长与发展受到阻碍，职业素养难以得到质的提升。基于此，文章立足高职建筑法规教学现状就实践教学改革策略进行探讨。1 高职建筑法规教学现状建筑法规课程教学的出发点是引导学生掌握基本的建筑法规知识，要求他们通过这门课程的学习做到既了解建筑又掌握法律，成为复合型人才。然而，由于各种主客观原因，当前高职建筑法规课程教学现状不乐观，存在诸多问题，最明显的就是重理论灌输轻实践教学。具体来说，在建筑法规教学中，教师以单向灌输理论知识为主，学生并未参与课堂，课堂气氛沉闷，这让很多学生丧失学习建筑法规的兴趣，应付考试