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高职医学生心理危机成因分析及应对策略 摘要：随着高等教育的发展，中职卫生学校及民办医护类教育机构不断升格成高职类医学院校，在校大学生人数逐年增多。由于其生源结构复杂、生源层次多样、多民族生源等原因，学生心理危机事件不断出现，分析高职医学生心理危机成因，并作出应对策略探讨。 近年来，高校学生危机事件逐年增多，大学生“因心理健康问题退学的人数占整个退学人数的30%左右，而且这一数字呈逐年递增趋势”一、高校学生危机事件概念界定对于危机事件的认知，不同领域的学者有着不同的理解。荷兰危机管理专家罗森塔尔立足社会系统整体范畴，认为危机事件是“对一个社会系统的基本价值和行为准则架构产生严重威胁并且在事件压力和不确定性极高的情况下必须对其做出关键政策的事件”从本质上来看危机事件是各种矛盾的爆发，它要求管理者必须在短时间内对不确定性极高的情况做出关键性的决策。从性质上来讲，危机事件是在某种必然因素的二、高职医学生心理危机成因分类分析高职医学生心理危机事件成因既具有鲜明的职业性危机事件特点，又具有所有大学生的一般性特征。(一)高职医学生心理危机事件具有鲜明职业性特点1．突发性重大社会性疫情对高职医学生造成心理影响在没有心理准备或心理训练的情况下，具有突发性的重大社会性疫情的残酷性能够使在医院实习、见习期的青年学生产生心理失调，从而形成心理危机。由于医院实习或见习期