明代土司地区儒学教育的兴起与贡献(历史学毕业论文).docVIP

明代土司地区儒学教育的兴起与贡献(历史学毕业论文).doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
明代土司地区儒学教育的兴起与贡献(历史学毕业论文) 文档信息 属性: F-0183A4,doc格式,正文8410字。质优实惠,欢迎下载! 适用: 作为文章写作的参考文献,解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 2 关键字:明代,土司,地区,儒学教育,兴起,贡献,儒学教育,明廷,土司 2 一、明代土司地区儒学教育的兴起及其发展 2 (一)土司地区大肆建立官学 3 (二)土司地区积极发展书院 3 (三)土司地区逐渐普及社学 4 二、明代土司地区儒学教育兴起的缘由 4 (二)地方官吏积极配合 8 (三)各地土司积极创办司学 9 三、明代土司地区儒学教育的历史贡献 9 (一)维护了土司地区的社会稳定 10 (二)推动了教育普及的历史进程 10 (三)促进了儒家文化的广泛传播 11 (四)改变了土司地区的风俗习惯 11 参考文献: 12 论文原创声明(模板) 13 论文致谢(模板) 13 正文 明代土司地区儒学教育的兴起与贡献(历史学毕业论文) 搞要 摘要:儒学教育是明廷对土司地区民众进行儒学教化最重要、最得力的工具,以下是小编为大家搜集整理的一篇探究土司地区儒学教育发展的论文范文,欢迎阅读参考。明代是我国从亚洲的中国走向世界的中国的过渡时期。在这个历史时期,中央王朝在各国设置了众多的土司 关键字:明代,土司,地区,儒学教育,兴起,贡献,儒学教育,明廷,土司 儒学教育是明廷对土司地区民众进行儒学教化最重要、最得力的工具,以下是小编为大家搜集整理的一篇探究土司地区儒学教育发展的论文范文,欢迎阅读参考。 明代是我国从“亚洲的中国”走向“世界的中国”的过渡时期。在这个历史时期,中央王朝在各国设置了众多的土司。据《明史》、《大明会典》、《明实录》、《蛮司合志》等史籍的记载以及龚荫先生的统计,明代中央政府在全国设置土司数量较多,学界将这些地区称为土司地区。明太祖朱元璋建立明朝后,针对中国历代中央王朝对西南地区甚少推行文教的实际,通过创办各类官学(包括社学和义学等)以及官学化书院等多种形式的教育,进而实现变“蛮夷为夏”[2]()的目的。 一、明代土司地区儒学教育的兴起及其发展 明代土司地区儒学教育多由官方直接办理,受到政府的直接控制,因此,儒学教育是明廷对土司地区民众进行儒学教化最重要、最得力的工具。 朱元璋建立明朝后,十分强调学校对社会移风易俗的教化作用,并针对元末“上下之间,波颓风靡,学校虽设,名存实亡”的弊端,提出“治国以教化为先,教化以学校为本”的主张,于是,洪武二年(1369)发布《命郡县立学校诏》,令包括土司地区在内的天下郡县“并建学校”。[3]()在这种情况下,土司地区的儒学教育如雨后春笋般地快速发展起来。从黄开华《明代土司制度设施与西南开发》一文看,当时土司地区设置儒学主要集中在洪武(30所)、永乐(13所)、嘉靖(16所)、万历(13所)等四个时间段。这与当时统治者的重视程度密不可分。 (一)土司地区大肆建立官学 所谓官学,是指中国古代官府举办和管辖的学校。[4]()地方官学是指各级地方政府依中央政府的诏令而设立的府学、厅学、州学、县学、卫学及司学等。在封建王朝的教化体系中,地方官学是儒学教育的重要组成部分,承担着教化、教育、礼仪、科举等多方面的职能。[5]()据有关学者不完全统计,有明一代,土司地区建立官学120所,其中湖广1所、四川14所、云南65所、贵州31所、广西9所。[2]()当然,如果从广义的土司地区来统计明代官学,其数据又会有较大变化。 如贵州省的官学,张羽琼教授的统计则有60所,其中土司儒学8所、府学13所、县学11所、州学4所、卫学24所。[6] (二)土司地区积极发展书院 书院是我国古代一种特有的教育组织形式。 自南宋绍兴年间今贵州沿河创办銮塘书院至光绪三十一年(1905)全国废止书院,这种教育形式在土司地区一直延续了760年,为民族地区的开化与发展作出了重要贡献。黄开华统计,明代土司地区的书院仅有49所,其中云南33所、贵州14所、广西2所。[2]()据张羽琼《贵州古代教育史》统计,仅贵州省在明代就有书院38所[6](),与黄开华统计的贵州仅有14所书院出入太大。这或许是因为在土司地区的认定上有出入而导致书院创建统计上出现差距。 (三)土司地区逐渐普及社学 社学是封建社会后期地方政府兴办的对少年儿童进行启蒙和基础教育的学校,主要设在府、县治所及广大农村。我国的社学始创于元代,土司地区的社学教育则始于明代,且和其他地区的社学同样受到中央政府的高度重视。洪武八年,明太祖“诏有司立社学。延师儒、以教民间子弟。洪

您可能关注的文档

文档评论(0)

agui1991 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档