2021年人教版《音乐》一年级下册全册教案.docVIP

2021年人教版《音乐》一年级下册全册教案 2021年人教版《音乐》一年级下册全册教案 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 2021年人教版《音乐》一年级下册全册教案 人教版《音乐》一年级下册全册教案1 　　一年级下册音乐教学筹划　　一、班级状况分析：　　一年级大某些学生无论在生理还是在心理上，都不同限度地带有幼儿特性。其思维以详细形象思维为主，抽象思维尚处在初步发展阶段。从行为上看，她们往往体现出好奇、好动、好模仿特点。从情感上看，她们易兴奋、易激动、不够稳定，对详细人和集体可以产生感情：对音乐艺术，可以体现出高兴心情并产生美感。从意志力上看，她们显露出一定坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱。　　二、本期教学目的：　　、激发和培养学生对音乐兴趣。　　2、开发音乐感知力，体验音乐美感。　　3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参加其她音乐体现和即兴创造。　　4、培养乐观态度和友爱精神。　　三、教学办法：　　、以审美为核心，激发学生学习兴趣。　　2、师生互动，以学生自主学习为主。　　3、通过对音乐进行表演，使学生得到合伙体验。　　4、通过活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。　　四、教学进度：　　第一单元　　红灯停　　绿灯行　　4学时（2-3周）　　第二单元　　春天来了　　6学时（4-6周）　　第三单元　　音乐中动物　　6学时（7-9周）　　第四单元　　五十六朵花　　6学时（11-13周）　　第五单元　　咱们多高兴　　4学时（14-15周）　　第六单元　　藏猫猫　　4学时（16-17周）　　第一单元红灯停绿灯行　　教学规定：　　进一步激发和培养学生对音乐兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面音乐感受，培养学生安静聆听音乐习惯，逐渐发展学生内心听觉，并从中协助学生理解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。　　教学重点与难点　　引导和训练学生具备稳定内心节奏感以及专心歌唱能力，详细体当前能精确休止和接唱，特别是在领唱与齐唱歌曲中，能与同窗合伙，和谐、完整体现音乐。　　如何由有声演唱过渡到“无声”演唱，从而达到培养学生内心节奏目，以及在演唱中与她人合伙能力。　　教学准备　　教具　　1、图片“红灯牌”“绿灯牌”　　2、打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。　　3、录音带　　4、节奏卡：　　X　　X　　X　　X︱X　　X　　X　　X‖　　X　　o　　X　　o︱X　　o　　X　　o‖　　X　　X　　X　　o︱XXXX　　X　　o‖X　　X　　X　　X︱XX　　X　　X　　o‖　　第一学时　　授学时间　　教学内容　　学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。　　教学目的　　1、　　学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。　　2、　　理解小学生常用行为规范。　　3、　　能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》歌曲片断。　　教学过程　　一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。　　1、　　教师提问：同窗们上学是采用什么交通方式到学校？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。　　2、　　师：在都市街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在都市交通里，红绿灯是警察帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆安全通行。红灯和绿灯各有不同作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。　　3、　　听音乐，做游戏。　　找一名同窗手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向迈进”时，同窗举起绿牌子。　　4、　　跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。　　跟教师一边唱一边举牌子。　　请一名同窗做警察举牌，其她同窗边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。　　二、看图表、作判断，选取放声歌唱与心里默唱。　　1、　　请一位同窗做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。　　2、　　看图表，选取大声唱或心里默唱。　　足球场上，如果球员违背了比赛规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止她继续参加比赛。在生活中，违背了公共道德规范行为同样是需要禁止。教师请同窗们做裁判，对人们寻常行为作出裁判。　　教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止，需要亮红灯；哪些行为是值得倡导，需要亮绿灯。然后请同窗们用两种不同方式或行为体现出来。　　第