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2021年人教版一下道德与法治教案全册 2021年人教版一下道德与法治教案全册 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 2021年人教版一下道德与法治教案全册 课题 1.咱们爱整洁 教学目 标 知识与能力：体会仪表整洁在人际交往中重要性，充分结识到整洁、卫生是自尊第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。 过程与办法：能对的掌握清理身体各部位方式办法，并能在实际生活中加以运用。 情感态度与价值观：注重自己仪态、仪表，懂得保持身体整洁对自己健康成长有好处，具备良好精神面貌。乐意做干净、整洁孩子 。 教学重 点 体会仪表整洁在人际交往中重要性，充分结识到整洁、卫生是自尊第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生， 教学难 点 能对的掌握清理身体各部位方式办法，并能在实际生活中加以运用 课前准 备 学生准备：小镜子 学时安 排 两学时 教 学 过 程 第一学时 教学过程： 活动一：以图导入，唤醒思考 导语：同窗们，人们好。请你们看一张图片。 出示任务： 认真观测一下图片上这位同窗，对她有什么印象？你想说什么？（出示PPT：男孩照片） 小结：对，她很整洁。整洁顾名思义就是整洁、清洁。（板书：整洁 清洁）保持手、脸、口腔、头发等部位清洁，衣服穿戴整洁，扣齐纽扣。看来，咱们可以从身体各个部位、所穿服装观测一种人与否整洁。今天，咱们就来学习《咱们爱整洁》。（板书课题） 活动二：照照镜子，加深认知 导语：同窗们，教师昨天让每一种同窗带一面小镜子，你们都带了吗？请人们拿出来。（出示PPT:镜子） 出示任务： .1拿出小镜子，看看镜子里我什么样？我仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。 2.同桌同窗两人一组互相“照镜子”，看看别人仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。 3.再次照镜子，协助同窗整顿仪表，想一想，看到不整洁情景你有什么感受？ 活动三：分析讨论，判断正误 导语：出示PPT，呈现第3页中上面三幅图。 当前请同窗们认真观测这三幅图，看看她们这样做好不好呢？ 出示任务： 1. 学生思考：对三幅内容做出对的判断。 2.想一想，她们这样状况是什么因素导致？试着分析一下。 3.想一想：在生活中你还见过哪些不整洁样子呢？ 活动四：品读故事，理解内涵 导语：出示PPT，创设情境，阅读绘本《皮皮故事》1-8内容。 出示任务： 1. 请学生自由组合，说一说故事内容，谈谈读后感受。 2. 发挥想象，故事创编：皮皮到小牛家做客如何;皮皮到小马家做客如何。 3.皮皮日后如何了？ 第二学时 活动一：情景故事，加深感受 导语：上节课，同窗们结识了小猪皮皮。教师今天还带来了一位小朋友，你想懂得她叫什么名字吗？（小邋遢） 出示任务：播放视频《小邋遢》儿歌，想一想：你都看到了什么内容？有什么感受？ 活动二：小组交流，寻找办法 导语：你会做这些保持整洁事儿吗？尚有哪些保持整洁好办法呢？（板书：保持） 出示任务： 小组交流，和人们分享你保持整洁好办法。（PPT：P4上面插图） 通过和人们交流，你还懂得哪些保持整洁好办法。 活动三：联系生活，贯彻理念 导语：同窗们刚才说了说自己平时保持整洁好办法，你是如何做，能告诉人们吗？ 出示任务：小组交流。 反馈指引：生活中，最容易脏就是咱们小手了。讲一讲洗洗手办法。 洗手歌 小朋友，爱洗手。洗前先卷衣袖口， 打开龙头湿湿手， 抹点香皂搓搓手， 手心手背都要搓，再用清水冲冲手， 冲干净，甩三下，一二三，去擦手。 活动四：分析判断，辨析整洁 导语：皮皮表达要做一种保持整洁皮皮。那么，作为小学生你，如何做一种整洁干净好孩子？ 出示任务：（出示PPT：P5上面三幅图）展开讨论：这样是爱整洁吗？ 反馈指引：你还在哪见过这样状况？ 1.探讨交流，形成共识：小女孩怕脏不肯玩;为了不能脏手，不玩彩泥;为了打扫卫生，把自己身上弄脏了。 2.教师指引，使学生明白：保持整洁，并不是不参加活动，相反，在玩耍、体育锻炼、劳动时要不怕脏，尽情活动，只但是要注意，在活动结束后，要及时洗干净。 小结：咱们要积极参加各种活动。活动后，只要咱们做到及时换衣、勤洗手脸勤洗澡，这样既能高兴地玩，又能保持整洁。 教学补充 板书设计 及 作业设计 教学 反思 课题 2.咱们有精神 教学目 标 知识与技能：懂得并初步掌握对的“坐、立、走”姿势。懂得坐立走姿势可以体现出人精神面貌，对的姿势有助于健康。 过程与办法：在活动中能与同窗合伙、交流、分享感受、想法和活动成果。能在教师协助下，通过认真训练，总结、提高获得坐、立、走方面经验和信息。 情感态度与价值观：通过活动培养学生爱惜生命、蓬勃向上情感和态度，在坐、立、走时能体现良好精神风貌与气质。 教学重 点 初步懂得姿势与身体健康关系。使学生养成对的坐、立、行姿势 教学难 点